前几天爆出的「13 个城市整顿学区房」的新闻，在父母圈子里引起了非常多的讨论。
拿我居住的北京来说，东城、西城两个城区，在学区房的动作就特别大。
在北京，如果能上东西城的重点小学，进入好初中的几率就会大大提升。
因为之前推行的是「就近入学」，很多父母倾尽全力，为了孩子买了学区房。
但去年，西城教委颁布了《关于西城区2020年义务教育阶段入学工作的实施意见》，里面明确规定：
这个文件的大致意思就是：
从 2020 年 7 月 31 日以后，购买学区房的家庭，全部参与摇号。
即使你买了学区房，也可能被分配资质非常一般的小学，这也就是文件里说的「多校划片」。
政策是去年就颁布的，可不少人抱着侥幸心理，觉得不会立马落实。
今年，「多校划片」的另一只靴子终于落地，很多买了牛校学区房的孩子，被划分到了非常一般的小学，家长群里也炸开了锅。 设身处地的想一想，举全家之力，花上几百万，甚至上千万砸学区房，最后一场空，父母的失落不无道理。
但是政策趋势其实早就已经非常明显，这么多年一直都在强调：
各地要在教育资源配置不够均衡、群众择校冲动强烈、学区房问题突出的地方，稳妥推进多校划片。
推进教育公平，教育资源均衡化，势在必行。
今天咱们就来说说，关于学区房的事儿。大家可能会提前避开不少坑。
不止北京，全国各个大小城市，学区房都普遍存在。
严格意义上来说，它是教育资源不均衡的产物。
还是以北京为例，优质的教育资源，大部分集中在了东西城和海淀。
所有的父母，都希望自己的孩子，上一所好的学校，接受好的教育。
但资源稀缺，学位有限，于是和「牛校」挂钩的房子，就供不应求，价格一路水涨船高。
之前看过一部电影，叫《学区房72小时》。
在电影里，大学教授傅重，原本住在精装修的二室一厅里，舒服又宽敞。
但为了女儿上牛校，他们卖掉了房子，准备换一栋 30 平米的「老破小」。
这栋房子，到底有多破？
1942 年建成的老弄堂房，拥挤的过道，斑驳的墙面，窄小而窒息的空间……
就这样，房主还能在一天之内，临时涨价 40 万，打得傅重措手不及。
为了保住房源，他给当中介的发小，塞了巨额红包，才留住了购房资格。
为了凑钱，他放下了大学教授的骄傲，不惜临时毁约，假离婚，就是让自家房子多卖点钱……
想起臧鸿飞说：为人父母的，我们为了孩子，就可以卑微在尘埃里。
可怜天下父母心，古有孟母三迁，今有买学区房。
当父母的，不怕苦不怕累，就是怕自己的条件不够，能力不够，拖累了孩子。
最想买到学区房的是父母，最希望教育均衡、最希望国家出手给学区房降温的，也是普通父母。
给学区房降温，并不是件容易的事情。
但翻看一下今年的新闻，我们会明显的发现，今年全国各地，都用不同的手段做尝试。
多校划片、公民同摇、名额到校、六年一学位……这些词儿天天刷屏。
我挑几个给大家说说：
▎名额分配
3 月 16 日，上海颁布了《中考招生录取改革实施办法》，里面提出：
市重点高中招生名额的 50%-65% 分配到校。
3 月 24 日，长沙也颁布新政，取消直升生和跨区域招生，把重点高中 50% 的指标分配给公办或子弟初中学校。
▎大学区制深圳在3月16日，直接颁布了《龙华区义务教育阶段大学区积分入学办法》。 大致内容就是，在整个大的学区范围内，可以不受限制的申请学区任意一所学校。
等于从源头遏制了学区房。
▎六年一学位
在合肥，从 2021 年起推行了「六年一学位」制度：
这样一来，同样一套房子，如果前房主用了，后一位 6 年内就无法进入对口小学。
▎管控房价
除了改变升学政策，还有国家直接出手，对房价的管控。
今年 4 月底，就有会议强调，防止以学区房等名义炒作房价。
不管是多校划片、公民同摇、名额到校、六年一学位，各地的行动发射出的信号，那就是——给学区房降温，让教育归教育，房子归房子。
这样最直接的影响是，没有了「学」这个属性，各地房价也从顶峰回落。
北京西城一天跌了 80 万，上海某小区更是一夜降价 100 万，深圳某楼盘更是直接走下神坛，价格下降了 662 万元。
而更深层次的影响是，国家希望通过这些政策，能让更多的孩子，有机会去接触优质的教育资源。
平心而论，我觉得政策的大方向是好的。但没有学区房之后，也有一些问题等待解决。
还是以我所在的海淀区为例，海淀其实是不太看重学区房的。
因为孩子小升初，学区房能起到的作用非常有限，名校的主要招生方式还是通过考试选拔。
父母们往往会选择主动出击，冲击名校，而不会电脑派位，让运气来决定孩子入学哪所学校。
结果就是，学区房的价格虽然下来了一些，但补课费用却上去了不少。孩子和父母面对的，是经济和心理的双重压力。
所以，具体要如何实现给孩子们减负、如何实现更加全面的教育公平，可能还需要更多的思考和探索。
到底买不买学区房？
我觉得，如果有条件，当然要尽力而为。因为好的学校，某种程度上意味着好的师资力量、好的学风校风、好的软硬件水平。这些都是对孩子成长有益。
现在的大环境下，很难否认学区房的优势。
但从另一方面看，学区房并不会对孩子的成长起决定性作用。有了学区房，也不等于孩子未来就前程无忧，万无一失了。
没必要执着于此。更没必要为了学区房焦虑不安，甚至用全部家产去赌政策的松动。
一个人的优秀 = 孩子自己努力 ＋ 父母的言传身教 ＋ 外界环境的影响。
与其焦虑，不如聚焦到孩子自身，帮孩子做能做的事。
▎提前规划，收集信息
电视剧《小舍得》里有这么一个桥段：
原本佛系的妈妈南俪，在女儿小升初的时候，突然发现上学形势严峻，孩子上不了重点，半路使劲鸡娃。
结果是，家里天天鸡飞狗跳，亲子关系急转直下，孩子依然上不了理想学校。
无奈之下，她和丈夫东拼西凑，终于买下一套近千万的「老破小」。
但新政策一下来，上学只看学籍不看户籍，孩子依旧上不了名校，全家人的努力付之东流。
回头看这几年，我最大的感受，就是这届父母鸡娃，花钱、花精力之外，信息搜集一定要灵敏。
教育政策，招生信息，要及时查看，这些都是有指向性的。
我们也能从这里面，及时调整、规划孩子的成长路径，信息滞后或是抱着侥幸心理，很容易竹篮打水一场空。
另一方面，各种家长群也要加，有了这些信息来源，才能帮孩子找到更多、更合适、更优质的教育资源来。
而这些，都是花钱买不到的。
▎根据孩子的情况，综合考量选择学校
前几天有位妈妈问我，是把孩子送到私立学校好，还是送到公立学校好。
她说当地有一家很好的私立学校，收费不菲，但升学率高，是寄宿制。
还有一个不错的公立学校，收费便宜，离家也近，很方便照顾。她有些不知道应该怎样选择。
我个人觉得，选公立还是选私立，同样需要根据家庭情况和孩子的情况来考量。
一般情况下，孩子在父母身边会更有安全感，父母也更方便了解孩子的情况。公立是不错的选择。
但也有很多孩子独立性强，学习自主性也很强，如果家庭条件足够，很适合读私立学校。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这就是因材施教。
只要选对了方法，都能养育出优秀的孩子来。
▎和谐的家庭氛围
就像那句话说的：最好的学区房，是家里的书房。
不管是孩子的知识储备、性格、思维，都要父母身教言传，亲自培养的。
不过，教育有效的前提，是有一个和谐的亲子关系。
心理学家艾莉森·高普尼克曾说：你是个什么人，你跟孩子关系怎么样，比你对孩子怎么做要重要得多。
尊重、理解、沟通和引导，创造一个和谐的家庭氛围，才是最好的教育。