好在学生闻到漂白剂刺鼻的味道，最后没吃下这份咖喱；投毒者半泽彩奈也被警察带走，关到了局子里。 在接受警方调查时，她交代，漂白剂是藏在包里带进学校的，而下毒的原因是，她本来一直担任班主任，但自4月份开始，学校却没有让她继续做班主任，她很不甘心，遂产生了报复心理，所以在咖喱里加入了漂白剂。 
·半泽彩奈 有日本网友因为这事对本国老师颇有微词，认为老师素质怎么下降了这么多。 
还有人对这种行为表示恐惧，认为怎么能对孩子干这种事。 
半泽彩奈投毒的事件，也让人回忆起了日本教育界始终存在的刑事犯罪现象，虽然数量不多，但每次都能引起广泛的社会讨论，并被认为是日本教育的通病。 其中最为恶劣的，是一些小学老师对学生的迫害。 
夺命小学教师 2017年3月24日，时年9岁的女童小凛在参加小学三年级毕业典礼的路上失踪了。 等到人们再发现她的时候，她已经成了一具倒在稻田排水沟的尸体。 小凛的死状极为凄惨，下半身有撕裂伤，还有唾液等体液。
杀害她的并不是别人，而是她就读的千叶县小学监护人会长涩谷康政，时年51岁。 
·涩谷康政被捕现场 所谓小学监护会，是日本小学里通过家长、学校和当地社区之间的合作来改善孩子们的学校生活的团体，可以理解成后勤老师。 身为教工人员的涩谷康政，有十分严重的恋童癖，以收集萝莉的色情DVD为兴趣爱好。 
·中学时的涩谷康政 涩谷康政每个月要花费大概100000日元购买儿童色情DVD。 他时常跟同事抱怨：“日本的规定太多，萝莉控之类的东西流通得不是很彻底。” 在案发前，他曾跟同事说：“最近我看到了一个赤身裸体的东南亚女孩，她的年龄和小凛差不多。我为此感到自豪。” 和小凛一样倒在回家路上的，还有六年级的12岁学生堀本沙彦。 2005年12月10日，时年23岁的老师萩野裕用刀刺死了他的学生堀本沙彦。 
·萩野裕（左）在堀本沙彦（右）就读的补习学校担任老师 因萩野裕的教学手段粗暴，经常辱骂、体罚自己，堀本沙彦跟家人反映了这件事。 随后，萩野裕便收到了一封匿名投诉信。在被校长教训了一顿后，萩野裕固执地认为那封投诉信正是来自于自己经常辱骂的堀本沙彦。 一个杀人计划逐渐浮上他的心头。 12月10日，放学路上，萩野裕先是想用锤子敲击堀本的后脑勺，但没瞄准，失手了。 大为恼火的萩野裕发狂一般地把堀本击倒在地，用匕首在堀本的脖子、脸和头部分别刺了至少10刀。 
独处，是癫狂老师向学生举起屠刀的时刻。 1990年3月26日，广岛县丰田郡一名38岁的小学六年级班主任河内武史开车带着自己班12岁的女孩博美去了郊外，并勒死了她。 
博美被发现时，仰面躺在汽车后座上，身穿红色运动衫和白色裙子，身上盖着一块布。 自1989年9月起，这位老师屡次猥亵博美，最终演变成凶杀惨剧。 博美在小学毕业论文中写道：“在学校，我喜欢学习体育和音乐，进入初中后，我想多打篮球。十年后，我想做一名学校老师。” 看到这里，可能有人会说了，单拿出几个极端事件就能代表日本小学老师杀学生吗？ 但要知道的一个事实是，自1990年以来，日本最高的谋杀犯罪率也不过是十万分之0.6，这几宗杀人案，每一次都能登上国家级头条。 
而你也可能感到疑惑，学校作为教书育人的地方，老师为啥会杀学生呢，杀的还是不超过12岁的小学生？ 难道是因为学生不听话，天天调皮捣蛋？还是跟家长有仇，想杀人泄愤？ 老师杀学生的问题本质，其实是日本教育界较少讨论的校园暴力、欺凌以及体罚导致的。 
火药桶校园 在日本校园，有两根雷管压在学生和老师的身下，一根是体罚，另一根是欺凌。 根据东京教育委员2020年抽调的数据，体罚率从1990年的40%降到了2020年的5%。
但这里边水分很大，因为日本政府文部科学省的规定，体罚的定义是“身体上的纪律处分”。 按照这个定义，“打人”当然是体罚，但“打压暴力学生”是纪律处分，所以不是体罚。 
·电影《七岁之后》 所以就出现一种现象，家长投诉学校老师体罚学生，但学校说按照规定你这不算体罚。 拿日本熊本市的学校举例，2018年，当地教育部门收到了来自儿童和家长的大约 50 份关于体罚的报告。其中，学校认定为体罚的案件2015年为1件，2016年为0件，2017年也是0例。 但记者北哲郎2021年采访了当地共500名初中生和小学生，其中有216人表示曾经受到过体罚。 
日本的老师，最喜欢击打孩子头部，或是用巴掌扇脸、罚站、用球砸他们等。 
2019年，东京町田市町田综合高中一名高一学生被50多岁的老师发现打了耳洞，老师把他叫到走廊里，先是骂他：“你这个混蛋！你以为是在和谁聊天？” 后来直接拳脚相向。 
学生倒地后对着老师喊：“我要在推特上‘烧’死你。”结果又被老师拎起来揍了一顿。 2019年6月，大阪市立小学一名小学三年级的孩子遭到教工的殴打：在一个封闭的房间里，一个60多岁的老头把孩子压在身下5分钟，大呼骑大马。 
学校不承认，家长难维权，学生求助无门，只能上论坛诉苦。 与日本官方风平浪静的数据相比，在论坛上，有关体罚的求助则是屡见不鲜。 有的孩子说自己被老师揍了，还说老师要杀了自己。 
因为留长发和染发，被班主任语言上死亡威胁。 
而这种冲突，最后往往会激化成要么学生杀老师，要么老师杀学生的流血事件。 有些学生被骂了气不过，会和老师打起来，比如一名 30 岁的女班主任，在放学后警告三年级学生“一定打扫干净教室”，三年级学生大怒，踹了老师肚子四脚。 在日本课堂上，也经常会出现学生打老师的行为。 
在爱知县，高中生一把将老师推倒。老师倒在地上，攥紧了拳头又无力地垂下。 
而一个悲观的事实是，这些老师之所以喜欢体罚，是因为他们就是体罚下长大的学生。 在一项4000名教职员工对体罚是否有存在必要的调查项目上，36.6%的老师认为体罚是必要的。 
这些体罚的支持者，有70%曾经经历过体罚。经历过体罚的人倾向于认为体罚/暴力是必要的。 体罚，就这样纠缠着日本的学生和老师，让前者从受害者向施暴者转化，让后者从施暴者向夺命者演变。 
而除了体罚，对小学生的畸形之爱，高发的性欺凌也是老师杀学生的诱因。 2020年，日本有200名公立学校教师因性犯罪、性暴力等受到处罚。 在体育馆后面，班主任对小学二年级学生表白，对她说：“我爱你，这不是简单的爱，是真爱，要对你爸妈保密哟！” 
随着2019年新冠疫情的暴发，学生在家只能上网课，但物理上的隔离反而让心里的矛盾更加激化了。 先是不断有学生自杀。根据日本政府发布的数据，2020年，日本学童自杀人数总计 499 人，比去年同期增加 100 人，创下1974年有记录以来的最高水平。 然后是一些老师性欺凌行为的集中爆发。 2022年，1月12日，日本板桥区29岁的小学教师高桥义之被捕入狱。 在2019年10月至2020年10月间，他曾多次猥亵自己班级的三名女学生。 他经常假装巧合，多次重复抚摸女孩的乳房，或者把女孩带到空无一人的教室抚摸胸部。 
津幡町立条南小学的田中干浩老师，在小学女厕所安装了2台偷拍用的小型摄像机，用以满足自己的偷窥癖。 同时，由于信息大爆炸，一些小学生十分早熟，还会向老师告白，加剧了不伦之恋的发展。 
六年级女孩爱上学校老师。 
以上，便是日本当今小学和其他校园内一个侧面的速写。 整个日本教育界，看似风平浪静，但这种平静，更像是压力过大时所有人都自觉保持缄默的本能。 时间在前进，人类自诩的文明也在进步，而体罚和欺凌等问题却越来越严重。如果日本教育的诸多弊病不从根本上解决，那极端事件就会像雨后春笋一样冒出来，不断累加的压力和恶性事件，让教育系统处于崩溃的临界点。 那个即将来临的崩溃，或许是现在，或许是明天。