亲子电影
算起来，皮皮鲁和鲁西西诞生至今刚好40年。他们是郑渊洁童话故事中串起诸多想象力的核心角色，皮皮鲁还是郑渊洁自己在童话世界的化身，学习差、调皮捣蛋、天马行空，勇敢且叛逆。
郑渊洁的儿子郑亚旗出生于1983年，比皮皮鲁小两岁，在他的心中，皮皮鲁和鲁西西就像是另一个世界里的小伙伴，将《罐头小人》原著改编成真人电影，算是完成了他童年时的一个梦想。
让郑亚旗下定决心投拍这部电影的动力，来自三年前根据郑渊洁童话改编的短片《驯兔记》，一经推出该片就成为了上海电影节金爵奖入围短片，在豆瓣上的分数达8.1分，勾起了很多人的童年记忆。郑渊洁在短片的最后出场，让观众感慨时光流逝，但郑氏童话的黑暗与讽刺依旧。故事的设定是所有听话的好孩子都会变成兔子，老师的工作就是争取让自己的班级变成“全兔班”。第一天上课皮皮鲁就向老师提出一个问题：“如果老师说的是错的，那也要听吗？难道不是应该谁对听谁的吗？”眼见着自己的同学一个个变成兔子，叛逆的皮皮鲁成为了班上唯一没有变成兔子的小孩，他最后为了父母和老师，戴上了兔子的头套去上学，最终大梦初醒，皮皮鲁吓得一身冷汗。碰到郑渊洁，他告诉皮皮鲁：“孩子不要怕，这就是一个童话。”
那么《皮皮鲁和鲁西西之罐头小人》又将会是一部怎样的电影呢？
《罐头小人》的故事写于上世纪80年代中期，据郑渊洁说，那时候物资匮乏，买肉是定量的，当时只有买罐头是不需要肉票的，所以他经常给儿子买午餐肉罐头吃。有一次在开罐头的时候，他突然想，万一罐头打开不是肉，而是进化出来的小人，那得多有意思。这个奇思妙想一出现，郑渊洁马上停止了开罐头，赶忙拿出一张纸写起了开头，《罐头小人》就这样诞生了。
在电影中，鲁西西打开罐头，里面出现了5个性格和爱好都不同的小人，他们是能画画的艺术家、会说多门语言的外交官、拥有一副好嗓子的歌唱家、学问担当的博士和保护大家的上尉。写到这里，我突然想起小时候第一次看《罐头小人》时动起的坏脑筋，如果我也有这样的小人，我一定把他们藏在头发里，让他们跟我一起上课、做作业，当然也包括帮我作弊。《罐头小人》中的戏剧冲突就是从“假如我有聪明机智的小人，我会怎么做”开始的，罐头小人在孩子的心中意味着枯燥乏味生活的拯救者。
电影中，皮皮鲁和鲁西西同在一个班级，鲁西西是老师和家长心中的好学生，100分是她唯一追求的目标；而皮皮鲁则相反，他坐在最后一排，考试分数永远不及格，是被遗弃的一小撮差生之一。罐头小人的意外出现改变了原本重复、乏味的生活，鲁西西因为照顾小人意外地考试考了倒数，皮皮鲁却因为小人帮助考了100分。他们经历了彼此的生活，鲁西西开始认识到周边那些被老师定义为差生的同学，他们同样拥有梦想，他们有的能画出一手好画，能唱好听的歌，却在“唯分数”论的教育体制之下，生活在“你糟糕透了”“你怎么那么笨”这样的语境中，从而给那些孩子造成一生的阴影。电影提出了一个问题：“成绩差的孩子真的得不到喜爱吗？”
郑亚旗问自己的女儿，你觉得片子怎样？女儿说，和他们学校里发生的故事大同小异。影片虽然拍摄的是上世纪80年代的故事，但于今天而言，“唯分数”论本质上似乎没有改变，反而越来越呈现内卷趋势。郑渊洁到了66岁，内心依然保留着愿景，他希望父母、老师在望子成龙、望女成凤之余，还能多一些对孩子本性纯良的认可和尊重。在影片里，学校意外失火，才让家长和老师意识到相比“唯分数”论，更重要的是因材施教，激发孩子们学习的热情，而不是逼迫他们成为一个模子里打造出来的学习机器。
郑亚旗说，其实电影里一些表现学校内卷的故事有自己上学时的影子，他藏了一些私货在里面。电影中，鲁西西因为一次考试失利，从坐在第一排的三好学生变成坐到最后一排的差生，受尽老师的冷眼和好学生的举报，确确实实是小时候上学时在班里的亲眼所见。郑亚旗说，对于老郑的童话，最有感触的是“80后”“90后”，如今他们之中有许多已经成为父母，换了一种视角再看这个熟悉的故事，被教育的不是孩子，而是父母自己。这部片子是一次尝试——孩子看笑，大人看哭。
“童话式”教育
郑亚旗在上幼儿园的时候，因为上课讲话被关过小黑屋，上了小学之后，也常常因为有不同于其他同学的提问方式，惹得老师很烦他，他对上学一度很抗拒。退学是郑渊洁拍板决定的。他对郑亚旗说，跟我回家，我来教；哪怕你以后“沦落”到当一个作家，也因为有这样一种特殊的经历，能写出别人写不出来的文章。郑渊洁没有食言，他日夜赶工，给郑亚旗定制、编写了10部家庭教材。“童话大王”郑渊洁用一种非常童话的方式，在儿子郑亚旗身上贯彻着他认定的因材施教的理念。
我问郑亚旗，教材都是什么样的？他说，老郑把自己的童话脑洞应用到了各种常规知识中。“趣味性”在郑渊洁看来可以最大限度地保持孩子的想象力，比如，枯燥的中国刑法里的419项罪名，在郑渊洁的笔下变成了419个童话故事，之后在2004年的《童话大王》上以《皮皮鲁和419宗罪》为名做了连载，这本书还有一个副标题：“儿子，老爸希望你在人生的道路上远离这419宗罪”。又如，在性知识篇中，郑渊洁用童话的方式讲述了《你从哪里来，我的朋友》。据郑亚旗回忆，老郑每天都会和他探讨教材里所写的内容，学完一个章节要进行考试。考试的方法也别出心裁——“逆向考试法”，由郑亚旗针对所学提出问题，只要老郑回答不上来不及格，儿子就算考及格了。
郑渊洁和郑亚旗的关系非常平等，虽说是父子，但更像朋友，从小郑渊洁就让儿子直呼他的名字。不仅称谓上是平等的，郑亚旗还说：“在我很小的时候，老郑跟我说话都是蹲下来，看着我的眼睛。”郑亚旗如今已为人父，他从老郑那里学会的平等关系，继续在他自己8岁的女儿身上实践着。郑亚旗说，很多对儿童文学的改编，都会带有一些说教成分，这恰恰是他最不喜欢的部分。在郑亚旗的成长中，他认为老郑教会他最重要的品质是“言传身教”，家长说得再多，不如自己做到来得更管用，这可比拼了命给孩子找好学校强太多。
郑亚旗5岁的时候，家里买了一台电视机，郑渊洁想把电视机送给父亲，郑亚旗问，为什么要送？郑渊洁想了想对他说，理论上爷爷不会比我们活的时间更长，以后我们或许能看上“原子弹电视机”，但爷爷或许看不上了。后来有一次吃饭，做了大虾，郑渊洁舍不得自己吃，给儿子，郑亚旗却说：“你吃吧，将来我吃原子弹虾。”这番童言无忌搞得郑渊洁哭笑不得。
郑渊洁刚开始创办《童话大王》月刊那会儿，家里条件很差，住的是筒子楼，他的写字桌就放在客厅里，郑渊洁写书，郑亚旗在一旁看教材。他写不出来的时候，就会找儿子聊会儿天。写《舒克和贝塔历险记》的时候，郑渊洁问，你觉得两只老鼠用什么新的交通工具好？郑亚旗想不出来。那时候两人正在玩飞盘，郑亚旗说，要不写个飞碟吧。郑渊洁想了想，说：“好是好，但科幻电影里都这么写。”后来郑渊洁还是写了飞碟，只不过这次飞碟不是圆的，是一个五角形状的飞碟，舒克和贝塔用五角飞碟做了很多行侠仗义的事。郑亚旗曾问过郑渊洁，写作有什么诀窍？郑渊洁告诉他，两条：一、怎么说话就怎么写；二、别人怎么写你就不要这么写。
郑亚旗成了老郑写皮皮鲁时的灵感来源和第一个读者，《红沙发音乐城》的故事就是老郑根据郑亚旗躺在沙发上听到沙发里传来“音乐”的事儿写的。郑渊洁有时候写作进入了状态，面红耳赤，饭不吃，觉不睡，写得停不下来。现在郑亚旗只要有时间，也会把女儿带在身边一起工作。做动画内容的时候，他向女儿征求意见，拍戏时让女儿过过瘾，客串个小角色。“多让她体验生活，她未来会对自己想做什么更明确。”郑亚旗说。
与郑亚旗的成长经历截然相反的是他的妹妹郑亚飞。郑亚飞从小就喜欢学习，是一个标准学霸，一直读到博士。之前郑渊洁也和女儿聊过，“你可以和哥哥一样不用去上学”，这反而让女儿成为了最向往上学的孩子。事实上，孩子的教育过程是复杂的，郑亚旗也表示，老郑对他的教育并不是一个可以复制的模式。唯一能确定的事情是，没有一个孩子是“坏孩子”，像《罐头小人》里那些学习成绩差，但天赋异禀的孩子，他们需要被赞美和鼓励。