因为学校正在背着他们默默改造。
教育机构被KO对国际学校的家长来说，会觉得事不关己，甚至可能还有不少人觉得这事教育的正义得到了伸张：知识的过度灌输本来就没什么用。
毕竟自己选择花钱读私立，早就退出了升学大战，全人教育的信仰，也让自己的选择一直是走素质教育的路线。
要说这一轮调整跟自己相关的，也就是教材的本土化改造。但不都喊了几年了吗？除了增加了一些中文课的数量变化不大，挺好挺好。
双减政策出台，甚至对国际学校的家长利好。
上海和北京的小学生现在都在去英语化，这上国际学校就很不一样，有正规的外教持证上岗，英文学习肯定耽误不了，再找校外优质资源一堆积，精英少年养成指日可待。
是的，作为早已买好票的国际学校家长，这时候觉得自己拿到offer买到了门票，很是可以心态放松，尽情吃瓜，这也没有什么错。
因为谁也不会料到，教育调整也会卷，这一卷就卷到了吃瓜正欢的群众的身上。
直到8月份他们开始报名、咨询入学情况，才发现自己过去拿到的录取门票作废了，不少学校的大门已悄无声息地关上。
国际学校的家长开始慌乱。
这件事要从教育部、中央编办、发革委等八部门联合发布了《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》说起。《通知》内容其实主要针对公参民的学校，要求公办校举办的几类民办学校转回公办，要求公办校不能以集团办学、品牌输出变相举办民办义务教育。
看着跟国际学校没有一点关系。甚至有专家分析说，新的政策对民办学校的家长利好。
比如说，民办校转为优质公立校，能让更多的孩子享受到免费的教育资源。而且，优质民办全面纳入学区划片的范围，虽然多校划片，但是本学区进入优质校的概率会大大提高。
而且，就算优质民办以后被均衡了，也不影响一年花几十万上国际学校的家庭，不同的学校本来是为了满足不同的教育需求，不是公参民的私立学校，肯定是有空间的。
但是，这只是家长们一厢情愿的想法，因为政策并不孤立存在。
可能很少有人注意到，在更早些的时候，湖南、江苏、四川等地教育部门就相继发文，计划将调减本省内民办义务教育占比，比如，把民办中小学在校生人数调减至义务教育阶段总生源的5%以下。
这是什么意思呢？
就是说地方原来民办（包含民办双语私立国际校）在校生和公办学生比超标了，就要从录取人数中直接砍掉。
可能很多人对这个数字没概念，觉得自己享受的教育本来就是很小众不超过5%，那就错了。2018年公开的教育数据，民办小学占比超过10%的省就有6个，最彪悍的广东有深圳的助力量，达到了22.46%。
数据来源：新学说
在这种情况下，让民办在校生人数压缩到5%，那就意味着要有近17%的家庭要重回公立系统。这肯定是会先从公参民的回收开始，但，有些地方并没有这17%的公参民学校怎么办呢？
最终，只能是哪里能减就减哪里，国际学校也很难免要挨上这一刀。 有离岸的保险、离岸的医疗，真的没有离岸的教育。
曾自诩佛系躺倒的人本来搞教育的心态是云淡风轻，如今这淡然到都快成“准失学儿童”的爹妈，再要静静地吃瓜已经是不大可能。
焦虑的情绪开始在国际学校家长圈里蔓延，甚至有人甚至恐慌国际学校会不会像机构一样被团灭，他们迫切想知道：
未来该怎么办？要去哪里上学？
焦虑也会内卷。在这波民办学校调整之下，每个人都会或多或少受到波及。
上海的国际学校，夹杂在这几年民办学校的教材改革和公民同招的一波波的调整之中，对变化相对敏感。但因为一直折腾，学校和家长都锻炼出了一颗适应调整的大心脏，加上国际化城市的包容性，让家长对焦虑也有包容性。
河南和广州家长的焦虑指数就比较高，因为国际学校办学处于弱势，或是国际教育的比例超标，5%的民办教育政策对他们的影响最大。
其实，疫情发生以来，原本坚定走国际教育路线的家长自己都在动摇，觉得其实不出国也挺好的，或者晚点出国也挺好的。
有一部分人因为各种原因转回了公立学校，之前我写过一篇《逃离国际学校》。
按理说，民办转公立这对他们来说是好事，就像专家分析的一样，学费省了不说，还能直接转公立，得偿所愿。那还焦虑什么呢？
我觉得这里面有两个原因。
第一，直接影响是调减政策之后，家长做教育决策的时候提前了。
之前择校也就是择个方向，比如走国际还是公立，有不少人还惦记可以做双选，两头都能站位。此外，还有一个目的就是为了避开公立优质学校的抽签，拼爹不拼运气。
现在就纠结了。公民同招之前国际学校录取靠面试，之后靠摇号。和公立学校一样拼的是”命“，于是上海就有了渣娃逆转的传奇…
在北京都要拼运气，干嘛不去公立试一把？所以，西城学区房也不好使了…
现在一些地方，为了完成5%的指标开始大幅削减国际学校招生指标，100砍到50。原本没想好读国内国际哪个方向，只想先读过国际学校走走看再说的家长，慌了。
如果还选择国际学校，就意味着可能没有学籍。在国际学校的道路上做一个失学儿童，这是家长没办法接受的。
但如果选择公立，发现政策打了自己一个措手不及，只能插班。进好的公立学校是不可能了。毕竟如果有机会进入优质公立校，这些家长一开始就未必选国际学校。
过去择校是择校，现在择校像开盲盒，要赌。
不赌，就意味着你要在孩子的教育上躺平。
第二，间接影响的是家长的心态。虽然不少人人对读公立校还是民办校不敏感，但“有选择”和“没选择”，这件事对他们来说很重要。
改革开放那么多年，市场经济已经让我们习惯有选择。选择优质的、喜欢的、适合自己的东西，并为其付费是基本逻辑。
在国际学校的家长看来，教育也是一种选择。哪怕选择是有限的，哪怕是二选一，哪怕没有完美的学校，哪怕小孩教育的结果不理想，那也是一种选择，代表了家长的自由意志，而不是择校被“规范化”的结果。
顺便一提，拒绝“规范化”和抨击公立“填鸭式教学”是过去几十年主流媒体、教育专家费尽心机植入到大家脑子里的潜意识，想想就挺魔幻的。
教育不能选择，对于计划读国际学校的精英家长来说，是很难接受的。
之前有个国际家长说，上学期疫情期学校不让进，国际学校想着法地组织活动、搞演出，这在公立学校是不可能的…还问我是不是就是开了个歌华电大？
我说是。小孩没人管，不是刷妈就是刷电视。
她就觉得自己选得很对，咬咬牙花钱买教育的附加值，值了。
但现在，钱未必花得掉了。她心里慌张，开始浮想联翩，觉得孩子未来发展都完全有可能丧失选择权，怀疑初中就会被分流去职业院校、留学也有限定条件…
虽说民办转回公立未必全是坏事情，但肯定不符合她的预期：教育资源没有了差异化、培养的过程和结果都存在不确定性，甚至因此可能导致阶层滑落。
没人喜欢易变的、不定的、模糊的和复杂的东西，因此国际学校的家长很焦虑。
川有急流，风无静树。无论教育机构的关闭还是民办学位的压缩，都是大势。在时代的风浪之中，无论是谁，都要随风偃伏，顺势而为。