本文来自微信公众号：行业研习（ID：hangyeyanxi），作者：予齿去角（星爸、社会科学研究者），头图来自：《小舍得》剧照
跟小孩玩玩具的时候，他总是按照一种刻板的方式玩，该怎么办？
行为描述：
比如玩拼拼乐，小胖只有一种玩法：手里拿几个拼拼乐，然后从上往下扔在地上，循环往复；过程中也不说话，也不关注我。
问题分析：
1. 对于我来说，首先一个感觉是觉得挺无聊的，觉得这个玩法没什么意义。
2. 我跟他互动不起来，变成他一个人在那里机械活动，没有互动性。
尝试理解：
1. 或许他喜欢听东西扔在地上的声音。
2. 或许简单重复的玩法让他有操控感和安全感。
3. 或许他不喜欢大人随意破坏他的这种感觉。
尝试改变：
1. 我把一些拼拼乐钉在地板上、柜子上，假装是蘑菇，让小胖去摘；
2. 用雪糕桶把拼拼乐分别盖起来，让小胖翻开雪糕桶找拼拼乐，找到后再扔在地上；过程中问他，雪糕桶里面有没有拼拼乐，他可以准确回答有还是没有，拼拼乐数量比较少的，他可以回答有几个；
3. 在有的雪糕桶里面藏一些别的玩具，看看小胖的反应；他翻开雪糕桶发现是其他玩具而不是拼拼乐，感觉有点奇怪，开始他会把这些突然出现的玩具丢到很远的地方去，大概觉得是个妨碍，后来在大人引导下，他就把这些玩具拿到游戏区域外的一个椅子上面集中放起来。
分析：
1. 先要跟随，这是最重要的，不管小孩的玩法有多刻板，只要不具有危险性，大人就要学会跟随他的兴趣，看他是怎么玩的；
2. 尝试理解他的玩法中的乐趣，试试看能不能加入他的游戏，比如提供帮助，递给他拼拼乐，对他的玩法表现出真正的兴趣和支持；如果他不能接受大人的参与，千万不要勉强；
3. 在他的旁边做出一些改变，这些改变要嵌入到他的玩法中，而不是要求他一下子就跟随大人的玩法，大人对游戏玩法的改变，只是在小孩自己玩法的基础上做一些他不反对的添加，比如把拼拼乐钉在地板上，比如用雪糕桶盖起来，然后引导他做出一些改变；
4. 因为大人的加入没有从根本上改变小孩的玩法，一般他不会拒绝你的加入，而且会尝试加入大人的玩法，比如在大人的指引下去拔拼拼乐，把雪糕桶拿起来找拼拼乐；
5. 一旦大人能够加入小孩的游戏，即使重头戏还是他把拼拼乐扔在地板上，但是至少把这个单人游戏变成了两个人一起玩的游戏，游戏变得丰富起来，而且有了一定的互动性；
6. 只要有一定的互动性，大人就可以在互动过程中添加一些语言和认知的教育，比如回答有没有拼拼乐，比如回答有几个拼拼乐；另外还可以添加一些共同注意的训练，比如让小孩跟随大人的手势或眼神去寻找特定雪糕桶里面的拼拼乐，或者在大人的指令下去寻找某种颜色的雪糕桶；
7. 制造一些小小的意外（添加别的玩具），观察小孩的反应，必要的时候可以引导他进行处理。
总结：
1. 一定要学会跟随，这一点太重要了，但是说起来简单，做起来真的很难。大人总是以自我为中心，总是要求小孩按照大人的玩法来玩，要求小孩跟随大人，一旦小孩不跟随，大人就强迫甚至惩罚小孩；长此以往，亲子关系就越来越糟糕，小孩不喜欢跟你一起玩，你也特别受挫，一会儿气急败坏，一会儿心灰意冷。
2. 在跟随中适当改变，不是整个改变小孩的玩法，而是想办法把你自己加入进去；只要能够加入进去就非常好，甚至都不需要添加其他的认知教育。
3. 有互动性是最关键的，互动不一定是语言层面的，有时候就是眼神的关注，肢体动作的配合，这些都非常重要。
4. 让小孩觉得你不仅尊重他，而且还挺好玩的，慢慢他就有可能跟你玩到一块了，而且会喜欢你；你自己也就有了一些乐趣，这才是可持续的发展性的亲子关系。
本文来自微信公众号：行业研习（ID：hangyeyanxi），作者：予齿去角（星爸、社会科学研究者）