随后，韩安冉再次发文称，“刚发了视频，猪妹的10分钟，真的一秒不停的动，确实是需要住院干预了。”
据韩安冉公开的病历显示，其女儿父亲有多动症。1月22日，韩安冉的前夫、猪妹的父亲小猪先生也发微博回应，自己就是ADHD（注意缺陷多动障碍），前段时间确诊以后，就和前妻说记得去查一下孩子是不是有这个问题。并表示，其小时候家里没有及时发现，以至于这一路走过来也很辛苦，总是质疑自己是不是跟别人不太一样。
由此，也引发了家长们对于与ADHD相关问题的关注。家有俩娃的陈女士告诉志玲，新闻一出，自己所在的宝妈群里，有不少家长表示，自家孩子就有类似的情况。“我大女儿的班级里就有1-2个这样的同学，情况和其他人比起来比较特殊，感觉并不是特例。”
据报道，我国目前儿童和青少年ADHD的患病率约为6.4%，人数超过2300万。也就是说，每50个人的班集体里面就有2~3个多动症的孩子，所以其实每个老师都可能碰到一个多动症患儿。
对此，19楼斑斑也带着诸多家长的疑问，联系到了杭州市儿童医院儿童保健科副主任医师黄红宇，进一步了解何谓ADHD？家长该如何判断孩子是否需要就医诊断？该如何帮孩子找回专注力？
Q：请问黄医生，注意缺陷多动障碍在普通小朋友身上多见吗？家长如何区分自己的孩子是调皮捣蛋还是ADHD？
黄红宇：注意缺陷多动障碍又称ADHD，也就是俗称的“多动症”，是一种常见的慢性神经发育障碍，其主要症状是注意力不集中和多动冲动。
我们不会轻易对一个孩子下ADHD的诊断，需要对孩子做多维度的评估。也不会轻易对孩子贴注意缺陷多动障碍的标签。
最显著的特征，就是看孩子的活泼好动是不是过度。要把孩子放在社会环境中去做对比观察。比如小学一年级的课堂中，别的小朋友在好好上课，ta会不会一会儿站起来，一会儿走到教室外面。放在同龄孩子的环境中，ta的行为是突兀的，才需要关注。
而目前医学上对学龄前的孩子会更加关注，需要排查孩子是否存在发育落后的问题，越早干预越好。
Q：如果是ADHD，需要如何治疗呢？
黄红宇：ADHD需要综合的治疗。我们医学上对于这个疾病的研究已经有近100年的历史了，而且对于这个疾病的名称也做了多次修改。比如我们会称注意力缺陷多动障碍，而不是说叫多动症。在医学上是有世界性的诊疗规范的。
对于6周岁以内的孩子，通过评估，会对ta进行行为的矫正，做感统训练，能起到辅助作用。6岁以后，可以通过药物治疗改善孩子的行为问题。
Q：ADHD会遗传吗？患儿的男女比例如何？
黄红宇：像是案例（韩安冉女儿）中的这个孩子，她的父亲是确诊ADHD的，并且也在服用药物。ADHD的高危因素，70%-80%的因素是遗传，而男孩:女孩的比例是4:1。因为男孩子比较容易注意到，多动、冲动，就诊的概率会比较高。而女孩子往往学龄后，表现在注意力缺陷障碍，注意力不集中，她同样在教室里坐着，但是老师讲的内容没有听进去，就会比较容易漏诊。
但是现在家长对于这块的关注度比较高。我们平时也会经常到学校里去科普，和学校的心理老师交流。现在越来越多的老师会发现学校里孩子的异常，会建议家长去上级医院排查相关情况。所以男女比例的差距正在缩小。
Q：在临床上，一般都是学龄后的孩子来看的比较多吗？
黄红宇：一年级、三四年级、初中也有。一般在学龄前，小朋友都比较调皮，比较难注意到ta注意力缺陷的障碍。但是当孩子在同年龄的环境中，还是能看出活泼好动是否过度，是不是完全没有办法坐下来注意力集中做一件事情。ta不一定是ADHD，但有可能是发育问题，越早发现越早干预就可以了。
到一年级，当注意力缺陷了，在学习上有困难，这时候如果家长及时来就诊，理性干预，效果还是比较好的。到三四年级也是可以的。但是如果一直没有意识到孩子是有注意力缺陷，再加上现在教育比较卷，学习压力大，孩子共患对立违抗了，就有可能引发孩子其他方面的心理问题。
也有家长在小学低段发现这个问题，但抗拒用药，等到孩子到了初中，发育跟上，能力提升了，但是前期落下的学业实在太多，会比较可惜。当然临床上也有初一的孩子来看，通过干预，获得比较好的效果，原本是在班级里中等，中下的水平。通过干预，注意力集中了，孩子就能得到学习力的提升。最后，黄医生也希望学龄前的家长多关注孩子，多进行专注力的培养，不要过早地对号入座。而学龄后的孩子有问题，及时就医干预，还是会获得比较理想的治疗结果的。
在这里，黄医生也推荐给广大家长两本书，除了建议家有ADHD娃的家长阅读，减轻焦虑，其他家长也可以阅读学习，了解孩子的行为以及如何科学经营亲子关系。
你家娃的专注力怎么样？你有什么好的引导方法吗？欢迎在评论区一起聊聊！