那时，女儿清瑗早申文书改了9稿才递交，但等来了麻省理工的面试的女儿，却也等来了麻省理工的defer，一些保底学校也没能给出好的结果。早申录取的期望落空，让清瑗妈妈更加直观地感到美本申请的激烈。
无尽的煎熬和等待，一直持续到了MIT常规录取揭晓的那一刻。直到放榜时间过了近二十分钟后，清瑗妈妈才紧张地登录系统查看。瞬间，满屏弹出的彩色礼花，照亮了她微湿的眼眶。
十二年的求学生涯，女儿清瑗最终顺利拿到MIT的录取通知书，成为MIT在2022-2023申请季、在大陆RD阶段录取的四位中国籍学生之一。
MIT校园
“有些不敢相信，又有种石头落地的淡然，应该说这个结果还是在意料之中。”点点笑意中，清瑗妈妈向主页君描述了那个不同寻常的早晨。不过，更加温暖的还是刚见面时，清瑗妈妈的亲切和诚恳：“这一路我们走得是跌宕起伏，我们也想分享下经验，希望能帮助大家少走弯路”。
在长达五个小时的采访中，清瑗妈妈用她轻柔的语调，不紧不慢地回顾了女儿成长的全过程。外滩君也希望能用文字，传递清瑗妈妈的这份温暖，为大家在育娃上，带来更多的启发和思考。
*为方便阅读，行文以清瑗妈妈的第一人称视角展开。
我们孩子可能不是非常有天赋，不过陪着孩子一路走来，我总会觉得，孩子在幼年时的各种小事，都有可能对她今后的成长，产生或多或少的影响。
如果一定要说我们做对了什么，可能还在于“高质量的陪伴”。
1. 时刻观察孩子，只要孩子喜欢，就满足她的需要
我们也是第一次做父母，希望能给孩子提供更好的教育环境。在孩子小的时候，我们就经常给她买各种各样的玩具。
清瑗两岁的时候，有一天我拆了一包拼图给她玩。没想到，她对拼图特别感兴趣，没有怎么教她，她就可以自己将两三片的拼图拼起来。观察到这点后，我就时不时给她买拼图。
不久后，她上幼儿园了。我们就拿拼图哄孩子，只要她不哭，保证每天回家都会给她买一盒新的拼图。慢慢地，我发现她不仅适应了幼儿园，拼拼图的能力也在飞快发展，从最初的十多片，到后来的一百多片、两百多片，她都能很快拼好。直到现在，她还会买2000片的拼图在家，玩着解压。
我后来也问孩子玩拼图有什么诀窍，她就认真和我分析拼图的过程，需要如何去观察。我想可能是这些玩中学的体验，误打误撞地引导了她最初的思维开发。
在众多游戏中，我更偏向于选择锻炼思维训练的玩具，比如七巧板，女儿也很喜欢用这些木块，拼出各种各样的图形。
那个时候，我还给她买过比较流行的巧虎玩具，从1岁玩到6岁，她也都很喜欢。到了后期，这些玩具还出现了电容、电阻的零部件，现在回想起来，女儿对于理工科的兴趣，或许就是她在玩得不亦乐乎的时候，萌芽的。
小时候，我还会给孩子买很多寓教于乐的动画片，像成语故事和三十六计，没事就在家看动画。这些动画片还挺有意思，可能看过一遍，她可能就记住了，后来我发现她学的成语知识，几乎全是看动画片看来的。
2. 不以结果为导向，兴趣先行
我们当时还没有“摇号”政策，不少妈妈们为了孩子考上一个好学校，从中班就开始幼小衔接。但当时我和爸爸觉得，女孩子学门乐器、会唱歌跳舞就已经很好了。
所以在孩子到了年龄后，我们就给她报了钢琴班。一开始，她也不喜欢练钢琴，两三天练半个小时，这种情况下，更需要家长的耐心了。每次练琴，我就会哄哄女儿，等她练完琴，我就会给她买她喜欢的玻璃制品、各种黏土，陪着她做冰激凌、巧克力和棉花糖。那时，家里一排柜子里都是她的手工作品，直到现在，家里的一些家具上，都还有撕不下来的贴纸。
等女儿慢慢长大后，钢琴学习也慢慢走上了正轨。幼儿园的时候，我们还报了绘画班。和钢琴初学时的“威逼利诱”不同，我女儿对绘画还是真爱。从她懂事开始，女儿就喜欢拿着画笔到处画画，甚至连床单上都画满了画。另外跳舞我们也在坚持，空余的时候还带着她去拍过广告、做小主持人。
兴趣班的取舍上，我们主要还是以孩子不反感为原则，让她接触的事物越多越好。作为父母，更多的还是从一个更加长远的时间维度，观察孩子，帮助她找到自己喜欢的方向。要知道，这一天天“心动”和一天天的“坚持”，带给孩子的改变，可能远远超过我们的想象。
直到清瑗长大后，我们多少还能看到当时启蒙时期的影子。
比如在坚持弹琴中，她收获了专注力，这能帮助她迅速进入到学习的状态；虽然在小升初时我们放弃了学了八年的绘画班，但后来，我们买来了手绘板开始了漫画的自学，高中的时候女儿还成为了学校漫画社的社长，最终为申请MIT提供了丰富的文书和资料；另外，接拍广告、主持也锻炼了孩子对舞台的掌控力，为她以后的演讲、辩论，都打下了坚实的基础。
因为没有特意准备“幼小衔接”，我们在刚入学后，一直是班上的“小透明”，成绩处在中游的水平。经过一年的学习和调整，女儿从二年级时起，成绩开始稳步提升，居于班级前列。
整个小学阶段，我们做了这两类事。
1. 帮助孩子建立自信、培养学科兴趣
一年级寒假的时候，我们曾上过一个思维训练的兴趣班。在班上，女儿就发现很多题目的思维方式，都类似于幼儿园时的“找不同”，这堂课上下来她就非常喜欢。正好当时，我们小学有一个特殊的政策，孩子只要平时数学成绩好，期末考试就能免考。
那段时间，女儿将极大的热情投入在了数学学习上，那年学校的期末考试，她也第一次成拿到了免考的机会，孩子数学学习的兴趣和信心，就这么一下建立起来了。
深入数学兴趣学习后，她也掌握了更多解题的思路和方法。不过我们还是继续兴趣先行的原则，让孩子自行掌握学习进度，也没有刻意要求做题的数量。
所以她平时也很少刷题，几乎每次数学兴趣班的作业，都是在去下一节课上课的路上完成的。因此“双减”前的大大小小数学比赛，我们总是能入围，但很少有机会去拿到一等奖、二等奖。
赛场上的得失，我们也不太在意。作为妈妈，我内心当然是希望她能多努力、多刷题，但平时，我对她说得最多的还是“你能做多少就做多少”、量力而行。我们还是希望孩子能在一个不那么充满竞争的环境下，成长得更松弛些，用更多的时间探索更多的可能性。
MIT校园
相比于数学，语文上我们就没有学得那样松弛了。为了提高女儿的作文成绩，我也想尽了办法。后来，我干脆“功利些”，每晚拿着一本作文书，和她一起读优秀范文。她要是不乐意读也没关系，我就读给她听，这样坚持了大约两个多月，她的写作也不再是拖后腿的“老大难”了。
2. 在适当的能力范围跳一跳，帮助孩子享受学习的自我掌控感
在保证校内的基础上，我们把大量的时间，花在了各种新尝试上。一年级开始，我们学了两年的游泳。二年级的时候，在学校里拥有了几次成功的主持经验；到了三年级，女儿还在钢琴学习的基础上学了双簧管、进了合唱团。
虽然在“小升初”择校上有过一定的取舍，但过了升学的节点，我们还是鼓励她，把这些兴趣都捡了起来。
我始终觉得，孩子小时候所学的东西，总有一天会派上用场。就像小时我们学过两年的游泳。虽然游速不快，但就在最近MIT入学测验中，女儿就能顺利通过游泳考核，抢到了热门的帆船课。
当然，在这个阶段，我们看重的不再是兴趣的启蒙，而是在兴趣的深入学习中，培养孩子时间规划的能力，以及如何设定目标、完成目标的执行能力。
仍以钢琴考级为例，过了启蒙的阶段后，我们开始每年以一次考级为目标。为了完成“KPI”，她总能在考级前的那个暑假，花上5到6个小时的时间练习。有时吃饭的时候，我发现她放在桌下的手指，都还在自发地练习。她这种自发的“别人能做到，我为什么做不到的”执着感，也迁移到学习和生活的方方面面。
比如校内她都会非常认真听讲，每次考试都会全力以赴，争取最后的期末免考。虽然平时数学兴趣班不做题，但她也会在每次比赛前认真准备，不放弃每一次参赛的机会。
女儿手作的笔袋这种不达目的不罢休的心态，另一方面可能也来自于我从小对她的夸赞。不夸张地说，从小我对女儿说的最多的三个字，就是“太棒了、太好了”，从小在夸赞中长大的她，非常自信，但也带来了一个问题，就是特别容易膨胀，到了高年级的时候，我发现她稍有打击就没办法接受。
看到苗头不对，我开始指出她做得不够好的地方。不会刻意打压，更多是讲事实、举例子。
但刚开始，女儿就没法接受，一说就哭，还问妈妈，你是不是不爱我了。这时我会告诉她，“妈妈不是不爱你了，而是希望你变得更好，无论你变得怎么样，妈妈永远都爱你，是你最坚实的后盾。”
次数多了后，她也就能坦然接受了。在制定目标的时候，她就不会去把自己的目标放在很高的位置上，而是根据自己的能力和努力程度，设置一个够得着的门槛，这样自己也不会特别累。
有时看到我担心孩子的心理健康问题，她还会反过来还会安慰我，“妈妈，你不用担心，我心理很健康。”这点也让我非常欣慰。
这些课外兴趣班，也给清瑗的“简历”增色不少。校内成绩不错的清源，也有机会得到学校推荐，拿到了上海外国语大学附属外国语学校（简称“上外附中”）的“面单”。后来凭借奥数思维的基础，女儿顺利入读了上外附中。
在这所神仙学校，我们获得了不少机会，参加了许多的活动。在这些大大小小的体验中，我们也学着将一次次挑战，当作了孩子成长的养料。
1. 看到他人的闪光点，以“赛”促学
刚进初中不久，清瑗就遇到一次机会。当时学校正组织USAP团队，准备去美国奥马哈参加USAP五项全能总决赛。
USAP（United States Academic Pentathlon）美国学术五项全能是美国权威的综合性主题学术团队竞赛。参加USAP比赛的学生们需要在科学、数学、语言艺术、历史和社会科学等五个不同的学科领域，展示他们的知识技能，以及团队协作的能力。
因为初二团队正好少了一人，数学老师可能看到清瑗数学基础不错，就推荐了她。但那时，她对这个比赛了解得并不多。
正好备赛期间，女儿被安排和一位初二的学姐住在同一个宿舍共同备战。这对清瑗来说，其实是一个相当宝贵的机会，这让她得以近距离观察一个优秀的学习者，是如何学习的。
我还记得当时女儿的一次来电。她看到学姐记得密密麻麻的笔记，重点部分还用荧光笔圈画出来，就非常惊讶和我感叹，原来学习还能这么学。
当时12岁的女儿，其实还不太明白什么是更有效率的学习方法，在数学解题的过程中，她也没有养成一步步动手推理的好习惯。虽然我也一直在和她强调草稿纸的重要性，但直到上了中学，我还一直收到数学老师的“投诉”，说她解题过程总是各种小粗心、跳步骤。
但参加了这次比赛后，女儿才直观地明白什么是学习的细致和严谨。大受震撼的她，认真和我说，妈妈我要向她好好学习，努力备赛，千万不能拖团队的后腿。
就这样一路比赛、一路学习，到了总决赛的时候，女儿跟着学姐的思路，从一个“小白”，迅速学会了如何打比赛。据我所知，后来这位学姐也是表现出色，今年还从康奈尔大学转到了哈佛。
到了决赛的那一天，她发挥出色，和团队成员一起，从参赛的40余支国际队伍中脱颖而出，斩获八年级国际组金奖和super quiz国际组团队第一名。同时她还拿到了文学、科学、社会科学金奖、数学铜奖和个人总分金奖。
在USAP总决赛2. 不怕失败，重在培养孩子的英文表达
荣耀之外，我们也尝到了屡次失败的滋味。在学校和全国的“英文辩论赛”的舞台上，我们很少有胜出的机会。几乎每次辩论比赛，女儿都会止步决赛。看着一起学习辩论的朋友，一个个都入围了决赛，她也有相当大的心理压力，甚至对自己的能力，产生了自我怀疑。
其实让孩子参加辩论，也有我的私心。我一直觉得社交，是女儿比较薄弱的环节。小时上课，她很少举手发言，平时参加比赛，也大多独来独往。所以平日，我也常会鼓励女儿参加班委会的竞选，多留心提高表达能力的场合。
输掉辩论比赛后，女儿产生过好几次放弃的念头。但我还是希望她能再坚持一下，好好锻炼日常的口语表达。因此，赛后我常会拉着她一起聊天，安慰她输赢很正常；另外，我也开始每天和她一起听英语新闻，锻炼开口说话的能力。
不放弃、不间断地坚持了三年后，我们也没想到，初中时，她在英语辩论上没能点亮的技能，反而在高中时期的英文演讲上获得了不错的成绩。厚积薄发下，女儿在外研社杯全国中学生英语素养大赛一路过关斩将，以上海市第三名的成绩，闯入了全国总决赛，拿到了全国一等奖。
所以，在学习的路上，父母还是要成为支撑孩子的那根柱子，给他们解压、也要给他们鼓劲。同时，也要像我很喜欢的一部电影《摔跤吧！爸爸》里，告诉孩子的话，“不到最后一刻，绝不轻言放弃。”
一般来说，要想申请海外大学，初中就要做好申请的准备。我们自然也不免俗，也曾认真考虑过女儿升学规划。当时女儿初三，除了校内一直保持全年级前二十名的成绩外，并没有特别能拿得出手的竞赛成绩。
仔细分析女儿的基本情况后，我们发现她更擅长学习和理解理工科的知识，由此我们也打算从她的兴趣出发，试着走科创路线。
但一来不知道这条路线是否能走通，二来当时因为疫情，未来发展也不明晰。所以我们当时的心态，主要是不去太积极地规划孩子的未来，先把眼前的事情给做好。
1. 拉长孩子的长处，科创升学也可以是种选择
要想走科创升学的路线，首先需要孩子有双善于发现的眼睛。
寻找课题的这段时间，我们有一次出门，刚好小区刷油漆，传来一阵非常刺鼻的油漆味道，眼睛也被刺得很不舒服。我们互相看看，忽然就来了灵感：这个油漆成分是什么？有环保的改进空间？看着女儿，我也鼓励她，“要不咱们研究研究、试试看？”
于是回家后，我们一起在各种英文网站上搜索资料，还买了有关树脂油漆的书籍来看。就在这样一点点查阅文献中，女儿也跟着自学了有机化学和无机化学的部分理论知识。搞清楚相关分子式后，女儿也像在玩游戏一样，试着改变这个化学成分，让它变得无害人体健康。
初三这个暑假，就这么穿插着学习各种化学试验，过得非常充实。我们也拿着这个方案，去参加各种青创比赛。这类比赛有个好处，那就是评审专家都会提出自己的修改意见。在得到专家点评后，我们也会回来马不停蹄地重新修正方案。这样一次次打磨后，这个课题一改最初时简单的课题报告，而是呈现出来了更多丰满的细节和样貌。
有了这次经验，我们对科创路线也有了信心，女儿也报名了上海英才计划的选拔。顺利通过一轮笔试和一轮面试后，她也获得了跟着复旦大学郑耿锋教授做课题的宝贵机会。
第一次走进高校实验室，女儿的感受是非常鲜活的。实验室里还专门给女儿准备了工位，也为她提供了相应的试验材料和试剂，在复旦的这些日子，也成了她科研的真正起点。
目送女儿进实验室2. 科创道路除了一点运气，更需要父母的理解和鼓励
因为导师研究的方向就是二氧化碳还原相关的领域，我们就把主意打到了豆芽上，希望能利用豆芽的特殊属性，在它生长的过程中吸收金属离子，并将其固定在豆芽的体内。完成有关“新的用于二氧化碳电化学还原催化剂”的课题。
这样的尝试，以前没人做过。在家里种豆芽，确实也是一个高中生才会想出来的创意。但这个课题看起来简单，挑战却并不少。比如孩子需要研究不同的过渡金属，此外，她还要去找到合适的溶液配比。浓度过高，豆芽长不出来；浓度太低，豆芽身上又没法检测到金属离子，只能宣告试验失败。
那段时间，女儿真的就和豆芽“杠上了”，从早上校园一开放，她就蹲在实验室做实验，一直做到大半夜。有一次深夜十点多，我去学校没能找到她，急得我差点报警，可她就还呆在实验室，做试验做到崩溃。
在复旦大学先进材料实验室有时我去接她，看到她垂头丧气的，我就知道她可能没找到合适的数据，心情不好。为了跟上她的进度，我也学着去看相关领域的文献，看了差不多有五六十份，这样我才有底气和她一起回忆、梳理试验的步骤，看看是不是要加入各种新元素，或者给出其他的建议。
整个实验的过程，女儿也有坚持不下去的时候。一边是试验没有标准答案，找不到数据让人急得打转；一边也有一些专家的质疑。我记得有次一位专家，直接在评审中否定了她的想法，也给了女儿一次沉重的打击。
这里我们也非常感谢郑教授，在孩子快走不下去的时候，他会鼓励女儿向前看。他说就算试验失败，它也会是一篇论文，为后来人总结经验教训，总有它的价值和意义。
在教授的鼓励下，女儿还是坚持了下来，看到了豆芽颜色的变化，也获得了理想的数据。而这个科研课题，也为她带来了丘成桐化学金奖。
得知获奖消息的那一刻，女儿整个人都高兴地在屋里大叫，在实验室日夜试验的那些岁月，终于结出了累累硕果。
在丘成桐总决赛上陪着女儿一路走来，我也第一次近距离体会到科研的不易。这不仅需要一点运气，孩子还要有面对未知更加强大和乐观的心态，更重要的，还是她发自内心的热爱。如果不是因为喜欢化学，我想我女儿可能也不能泡在实验室里，坚持等到一个结果。
3. 善于沟通和团队合作，在美本申请中是个加分项
科创不能闭门造车，思维碰撞后才有火花。如何教授沟通实验思路、如何在评审会上清晰表达自己的设想，这些都离不开孩子的口头表达。所以有时，我也很庆幸在她小时，就有意识锻炼这方面的能力。
每次交流，女儿都很主动和积极，她会在自己的想法后，自然跟上自己的研究方法、思路和心得；有了新的发现，她也能主动和实验室的学长、学姐交流这些实验、数据。在这样一来一往中，她也自然学到了不少实验室数据可视化的经验，成为了做实验的一个好手。
这样的能力，在高二暑假，派上了大用场。那年因为丘成桐化学奖，我们成功申请上了SSP夏校。
暑期科学项目Summer Science Program（简称SSP），成立于1959年，隶属于麻省理工学院和加州理工学院，并与理工名校哈维穆德学院进行学术合作。作为理科方面最具含金量的夏校项目之一，每年有90%以上营员被麻省理工、加州理工、哈佛、耶鲁等顶级大学录取。
不同于个人能力的培养，夏校更看重学生间团队合作的能力。在SSP，女儿和另外的两个孩子组成了一个小团队，需要共同通过实验和计算机建模，完成解析一种生物酶的特征。
女儿在恶补了一个礼拜的生化理论知识后，为小团队贡献了她丰富的实验室经验。最终三个小组成员，都成功获得了夏校教授的重磅推荐信。
在ssp夏校实验室跨越了一个个台阶后，我们才从原先考虑TOP30的学校，慢慢到想要试一试TOP20、最后才有了冲刺MIT的信心。
小结：
去年早申被拒后，我们也做好了重新高考的心理准备。在麻省理工常规申请阶段250字的补充文书中，我斟酌了半天，还是选择将孩子历年来的漫画和画作，放入了文书之中。虽然女儿这些自学的漫画，没有达到专业的水准，但是我们更希望呈现孩子真实的一面，也展现她对心中所爱的坚持不懈。
我觉得热爱和坚持，才能让孩子成为一个鲜活的个体，有信心面对未来的各种挑战。所以就像大家一直在讨论的教育“内卷”。我想不管“卷”还是“不卷”，不在于别人的看法，而是看自己孩子的兴趣和接受能力。
当时为了女儿学好钢琴，我花费了不少心思，女儿最终也考出了钢琴八级。可现在来到MIT，就算是有条件弹钢琴，她也很少会去碰琴键。现在我也在反思，在女儿不感兴趣的领域，推着她去“卷”，到底有没有这个必要？
相应的，在女儿感兴趣的地方，适当去“卷”，可能反而更会激发她的学习的热情。就像前几天，女儿电话中告诉我，她现在正在学习计算机编程，甚至还开玩笑，说有些遗憾中学时期，没能去尝试下信息奥赛。
你看，当孩子通过兴趣走上钻研道路后，他们自然会感到更加高级的快乐，燃起对这个世界宝贵的探索欲望。
所以孩子小时的兴趣，父母不妨先搁置结果导向的思维，而是多让他们去尝试、去体验、去探索，在他们感兴趣的领域推一把，也许将来的某一天，他们会带给我们更多的惊喜。
一路走来，我们不可否认运气的存在，但我想女儿能进入MIT，更多还是一种水到渠成。我也相信，当我们走好每一步再回头再看时，那些曾经所有的努力，都不会辜负；那么多年的积累，也终有花开的那一天。