本文来自微信公众号：盐财经（ID：onecity1000），作者：寇大庸，头图：视觉中国
种种迹象表明，教培机构的剧变已是山雨欲来。
5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），意见明确指出要对校外培训机构进行全面规范的管理。
消息一出，新东方、好未来、学而思等教培行业的上市公司股价应声暴跌，最大跌幅近20%。紧接着的6月15日，教育部宣布成立校外教育培训监管司，开始将校外培训机构纳入管理。随后不久就传出了试行禁止假期培训和限制广告的新规的消息，上市公司们的股价再次跳水。
转眼间，曾经风光无限的教育培训行业变得风声鹤唳。我们该如何理解此次史上最严政策监管的出台？我们可以从官方表述中寻找到一些切入点。
高层会议颁布的《意见》中提出要“强化学校教育的主阵地作用”，校外培训机构则要做学校教育的有效补充。
资本给教育市场带来的乱象亟需整治。无论如何，发挥育人功能才是重中之重。
1. 是教育还是生意？
“你来，我辅导你；你不来，我辅导你的竞争对手。”这句颇有冲击力的广告语，把当下社会弥漫的教育焦虑和教培机构志得意满的姿态体现得淋漓尽致。
教育在阶层流动过程中的重要作用已无须赘述，以中高考为核心的应试教育使家长们形成了一条望子成龙的逻辑链条：子女的成功需要名校学历，名校学历需要好的高考成绩，高考成绩又与初中教育密不可分，而这一切最终可以推导至小升初的节点上。
这样一环扣一环的教育体系令压力传导到“起跑线”上，孩子教育过程中的每一个环节都不容有失，父母们不得不花大力气为孩子提供优质的教育资源，但优质的教育资源始终是稀缺的。
教育培训机构恰恰提供了满足父母期待的教学产品。随着教育市场化与资本的大量进入，教培机构获得了充足的弹药进行发展，一些大的教培机构已经逐渐建立起了一套足以与学校教育分庭抗礼的课程体系，有能力为学生提供全面、稳定的课程内容。
据盐财经记者了解，为了保证教学质量，许多教培机构的教学过程已高度流程化，教研团队进行标准化课程的研发，老师只需要按照要求和方法讲就可以了。
不仅如此，一位新东方老师小豆（化名）表示，现在的教培机构已经可以做到覆盖学生各个阶段的学习需求，学校能教的，补习班都能教，甚至在一些教育资源落后的地方，教得比学校更好。
家长在教培机构的宣传和同侪压力之下，为了获得优质的教育资源，避免孩子在激烈的竞争中落后，不管适不适合，都会选择替小孩报名补习班。
一位深圳公办中学的老师向盐财经记者详细地说明了补习班与学校教育之间存在的张力。
首先，学校和教培机构的区别是教育和应试之间的区别，老师们在学校的教学还是以传授知识为主，而且注重对学生成长能力的培养，但是教培机构则只关心学生的考试成绩。
“他们就是应试那一套，怎么拿分就怎么教，但我们就不止针对考试。比如说，习惯的养成都是我们教。学生的心理问题在补习班也没有办法解决，就是我们来。但很多心理问题又是补习班带来的，比如内卷现象。”
其次，教培机构的超前学习对学校正常的教学秩序也构成了一定的影响，并且学生所学的知识未必能够有效地帮助他们提高分数。
“教培机构有超前学习，学生在那边学完就到我们这边根本就不听了。而且很多学生看似在补习班好像学会了一些做题的技巧，但是回到学校就考得很差。有的孩子连课堂上基本的东西都没有学会，就去外面补课，这除了徒然增加他们的负担，没有别的用处。”
最后，不少学生已经把课后补习当做主要的学习任务，而忽略了学校教育的重要性。“上补习班他们是付了钱的，学生会更重视补习班的教育，但是对学校就不会。学生会因为要完成补习班的作业而要求我们减少作业。他们会觉得周六周日去补习班才是学习，而周一到周五在学校上课是来休息的”。
小豆也向盐财经记者表示，有不少学生在升学的关键阶段选择不去学校上课，而是全程在补习班补习。记者随后走访了一些家长，发现这种现象并非个例，在一些教育资源落后的地区则更加地普遍地存在，有的小孩整个高三都不在学校上课，而是找机构老师进行辅导。
教育是一个强社会附加值的事业，它不仅与阶层流动有关，而且事关人的成长，人格的完善，对维持社会稳定也起着重要的作用。
2020年，全国共有小初高学生2亿多人，而我国的K12教育培训行业的市场规模已经超过了8000亿。这意味着平均每名学生每年要花费近4000元在补习上。
这埋下了教育不公的隐患，毕竟不是每个家庭都能承受得这笔开销，更重要的是，当下补习班的盛行，造成了教育资源在城乡、贫富之间的不均衡流动。此外，沉重的学习压力，给学生的身心健康也带来了许多负面影响。
2. 政策高压下的教培机构何去何从？
那么，这一轮史上最严厉的政策监管会对教培机构的发展造成什么影响？盐财经记者走访了一些教培机构的从业者，向他们了解最新的情况。
虽然具体的监管措施尚未出台，但是政策带来的压力已经开始显现。一位接近学而思的人士表示，尽管目前还是按照正常的节奏在上课，但是机构和家长的沟通频率较之前降低了不少，拉家长报班、排课都变得更谨慎，而且领导层普遍比较避讳谈论政策影响。大家都还在惴惴不安地等待具体监管措施的出台。
对于教培机构来说，其收入公式很简单：学生数量×购买时长，对学生的补课时长进行限制可谓击中了教培机构的软肋。
小豆向盐财经记者表示，之前中考的时候，教育局严查补课现象，当时停了一些课，但是也有家长比较着急学生的成绩，所以有些课就不在机构里上，而是跑到外边去上。
他所在的校区担心监管措施出台后真的和传闻所说不允许暑假补课，所以已经让有条件的学生提前来上课，“能补一天是一天”。
受到影响的不仅是机构本身，这种压力也已经传导至整个系统的神经末梢，不少教培机构的老师对行业前景感到担忧，甚至有些老师在听到这一消息后就直接离职了。
小豆向盐财经记者表示，“就是六月中旬那会，大家还在带初三，那会大家都在讨论，说这个（政策）是不是真的啊。也有一些人因为这个事离职。领导也开会安慰人，但还是有老师离职。”
除了学科类培训的异动外，许多教培机构也已开始进行业务转型，从学科培训转向更宽泛的职业教育培训和素质教育培训。
上个月，新东方投资了滑冰培训万域芳菲，开始布局素质教育领域。7月7日，好未来举行发布会，正式宣布进入职业教育领域。作业帮、网易有道等线上教育机构也纷纷成立了自己的成人教育品牌。
那么学科类培训路在何方？
深圳某社区教培机构的负责人的话具有一定的代表性：“补课的需求一定是存在的，就像你不可能要求所有人都在食堂吃相同的饭菜一样，对于教育的需求也是多样化的。补习班能做的，就是成为学校的有益补充，为学生提供更多样的学习服务。”
本文来自微信公众号：盐财经（ID：onecity1000），作者：寇大庸