昆明一#小学毕业论文答辩被批过于成人化#
封面新闻记者 边雪
7月3日，一则微博显示，昆明市一所小学正在举行小学生论文答辩会，该微博引起网友热议。有网友留言“小学有论文答辩是一件很离谱的事情。”“展示孩子才能的途径有很多种，用论文答辩的方式过于成人化，真的大可不必。”还有网友质疑：“论文答辩不合格难道不能毕业吗？”
7月4日下午，昆明市北清实验学校小学部教务主任包玲林告诉封面新闻记者，小学生论文答辩秉持的理念是在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境参与探究分析，培养解决问题的能力和批判性思维，以此提高学生的自我展示和多方协作能力，这是学校提出小学生毕业论文答辩的真实目的。
小学生毕业需进行论文答辩
网友质疑“过于成人化”
7月4日，#小学毕业论文答辩被批过于成人化#的话题登上微博热搜榜前列，网友纷纷表示这种成人化的行为大可不必出现在小学生中，全国小学生都在减负，为什么还要让小学生写论文？
该校负责人曾在媒体采访中表示，该校小学生毕业论文答辩会已经举办了两届，小学生毕业论文答辩活动中把语文核心素养——语言、思维、审美和文化这四个方面的具体内容互相关联起来，形成了独特的项目式学习方法，答辩秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境参与探究分析，培养解决问题的能力和批判性思维。
校方回应
培养研究等能力 符合学校培养领导型人才宗旨
北清实验学校小学部教务主任包玲林在接受封面新闻记者采访时表示，毕业论文的撰写与答辩会，符合学校培养领导型人才宗旨，“论文撰写的过程不仅培养了孩子们的研究能力，增强了团队协作能力，答辩会的展示还提升了学生们的表达能力，答辩会结束后家长还发微信告诉我们，通过答辩看到了不一样的孩子。”
参与本次答辩会的家长微信聊天截图（受访者提供）
包玲林表示，论文答辩会的形式是北清实验学校小学首创的，2021年学校校长多次到北京的小学进行调研，发现当地的学生都能侃侃而谈，表达能力非常强，“校长认为我们学校的孩子也具备这样的能力，所以我们通过研究创新出论文答辩会的创新形式，来培养我校学生的展示、创新与合作能力。”
据包玲林介绍，参与本届答辩会的小学毕业生在一年前就开始准备，每个小组分为4-6人进行一个论文议题的合作，通过提报选题、团队策划、实地调研和成果展示等环节来呈现最终的议题研究结果。“在这个过程中，家长和老师也会帮助学生进行论文地完成工作，比如有些学生在报议题的时候会报研究范围比较大的，我们老师就会进行选题的指导，帮助学生在感兴趣的议题中选择一个领域进行研究，最终呈现出来的学习效果也是很好的。”
论文答辩会的小学毕业形式是否违背了双减政策的初衷？对此，包玲林也向记者作出了解答：“所有答辩会上的议题都是由学生自己申报的，都是他们自己很感兴趣的内容，我校论文答辩的初衷也并不是希望学生们能有多高的学术性，而是希望他们能有一个自我展示的舞台，能够充分展示学生的创新能力和团队协作能力。”
在记者提出想要看看小学生做的PPT时，包玲林以“内部资料不能给”的理由拒绝了记者的要求。
教育专家>>>
论文答辩幼儿园到研究生都可以做 关键是学习的过程
“昆明北清实验学校秉承的帮助孩子成为领导型人才的办学宗旨，坚持学思、学用、学创结合，从理论的角度来说，这种理念并不新鲜。”西北师范大学教师教育学院副教授、副院长高小强在接受封面新闻采访时表示，使小学生自主探究，发挥学习的主观能动性是一种符合教育发展趋势，符合儿童发展需要的教育理念。
小学生论文答辩是否真如网友热议过度成人化？高小强认为，从项目式学习和基于问题的学习来看，研究论文报告从幼儿园到研究生都可以做。但最重要的不是形式，而是实质；最关键的是学习过程，而不是带有表演性质的结果。这种做法有其合理之处，因为在理论和实践层面都有依据和经验。但小学生们在答辩前做了什么，怎么做的，这些都要从儿童学习的角度进行考察其合理性。
有些家长认为这些议题对孩子来说过于宏大了，影响到孩子的健康成长，这些议题设置符合小学教育的要求吗？高小强则认为，基于问题的学习有两个关键，一个是真实的社会问题，一个是团队合作。从上述角度出发，儿童现实生活中遇到的这些问题都可以是其进行研究性学习的契机。“应试教育让我们仅仅盯着课本，对儿童的全面发展是非常不利的。儿童关注的这些话题虽然直接和考试无关，但对于培养儿童关注社会福祉，承担社会责任的品质是非常有帮助的。”高小强说。