教育就是一场“20年后再相会”。摒弃肤浅的即时效应和功利观，树立20年观念，着眼于20年后社会需要怎样的人才来制定今天的教育大政方针，需要对社会整体进行务实宏观的把握，对未来有高瞻远瞩的理念指导，对当下现实有透骨的思考和观察，对社会微观层面上的执行有时刻纠偏的警醒和途径。加油，中国教育！
本文来自微信公众号：品品有礼（ID：pinpinyouli），作者：品品（二十年前的北大毕业生，专业横跨国政、新闻和艺术。现于上海一所艺术院校工作），头图来自：视觉中国
从去年开始，“双减”话题成为社会关注的重中之重。我所在的群里，讨论双减政策的家长们不绝于耳。双减之后，面对这突然“多“出来的时间，我们该如何“家校合作”来带娃？
讲起来，我娃倒真可以算是“双减”政策的一个提前问路生，因为这么多年来，一直是不择校、不补习，一直都在“家门口的好学校”读书。学校都是辖区里的公立学校，办学很有理念，不鸡娃，不题海，有自己的一套办法；小学离家走路不过五六分钟，中学也在骑车10分钟的范围内。不舍近求远，不但家长接送起来方便，更重要的是，孩子的时间尤其是睡眠时间不被挤压，他们完完全全可以把耗费在路上的时间用来做一点更有价值、更愉快的事。
不补课，也是不容易的，这需要定力，在这个内卷时代。好在身为老母亲的我，素来不爱八卦，也从不参加任何关于“鸡娃”的讨论，因此也就很好的与鸡娃环境相隔离，不受影响——其实这一点蛮重要，家长要有定力，孩子才能不被干扰。我们就是不想在课外重复学校生活——要学，就学学校没有教的课程，这样的课程我们还是学了一些的。
如今双减命题下，教育减了负，然而也加了负。怎么加减才能得到更好的效果，还是需要我们不断思考尝试，不断归纳总结，不断探索前行的。因为教育，本就是一个引领性的社会命题，而又因为涉及到人本身，又是多么的宏深！无为，就是要尊重大千世界中这个微小的自然本性；而有为，那就请为“往圣继绝学，为万世开太平！”
本文来自微信公众号：品品有礼（ID：pinpinyouli），作者：品品