万万没想到，
最近杭州一位女老师也遭遇了类似难题，
提问的是她的学生
我和陈紫祺掉进水里，你会救谁
前两天，杭州市青蓝小学一年级班主任邱雨在朋友圈晒出一道选择题，出题的是她的学生：“我和陈紫祺（另一名同学）同时掉进水里，你会救谁？”
两个娃都是自己的学生，到底救谁呢？虽然是一个假设性提问，仍让邱老师左右为难。
那天刚下课，班里几个小家伙和往常一样围了上来，平时不太敢说话的小羽突然问：“邱老师，邱老师，我能问你一个问题吗？”
邱老师欣然接受，心里却有点打鼓：“小家伙会问什么呢？不会是脑筋急转弯吧？我最怕这个了。”不料，小羽直接出了这样一道“送命题”。
邱老师一听就傻了眼。这可怎么回答呀？小羽提到的陈紫祺，是班上一位常被表扬的小姑娘，小羽是想通过老师的回答，判断老师是喜欢自己还是更喜欢祺祺吗？于是，邱老师一下子认真了起来。
“如果我说会先救她，祺祺听说后会怎么想？如果我说先救祺祺，那小羽会不会很难过，以后更不敢说话了呀？”邱老师马上联想到了“妻子（女朋友）和母亲同时掉进河里先救谁”的世纪难题，那一瞬间，突然特别理解男同胞了。
看着小羽期待的眼神，和她身边围着的那些同样很好奇的孩子，邱雨急中生智：“老师拿张渔网一起网起来。”
“不行，只能救一个！”没想到，小羽这次能对自己的想法会这么勇敢地坚持。
邱老师只能继续想办法：“你会游泳吗？”
小羽：“会！”“那哪里还需要我。”邱老师松了口气。
可小羽不愿放弃：“可是，水很深很深……”
邱老师又想了想：“那我必须再拉上几个救生员了，既舍不得你们俩，自己又游不好，只能找外援了喔，不然咱们都上不了岸了哦，你觉得呢？”小羽害羞一笑，蹦蹦跳跳地回了教室，似乎得到了自己想要的答案。
解题的关键，是守护孩子的纯真
看着小羽欢快地离开的背影，邱老师长舒一口气。都说童言无忌，但是面对孩子们千奇百怪的提问，她觉得不能敷衍，因为这往往是孩子想吸引老师关注的一种表现。
“一年级的小朋友有这样的想法和表现很正常，”有过带班经验的邱老师对此并不意外，“其实每一个孩子都是期待着老师的关注和肯定的，但是孩子们的表现方式可能并不相同。”从暑假家访开始，她就发现自己班的这些孩子太可爱了，尤其是希望能在老师面前表现自己，并且得到老师的认可。
对于不同的孩子，邱老师会用不同的方式去教育和引导。比如，有的孩子表现得急切而热烈，恨不得制造出天大的动静吸引老师的注意，这样的孩子，老师一定要让孩子感受到自己“看到”他们了。而有些孩子胆子比较小，会表现得像小兔子一样，小心翼翼地靠近老师，羞涩地渴望着老师的肯定，对于这样的孩子，老师则要让孩子感受到自己对他们炽热的爱。小羽就是邱雨老师班级里这样一只可爱的“小兔子”。
当天放学前，邱老师又悄悄找来小羽，想知道她为什么会问这么一个“艰难”的问题。一番谈话之后，邱老师才发现原来是自己想复杂了。小羽的外公刚问过她：更喜欢外公，还是更喜欢邻居家小姐姐？小羽认为外公是因为很爱她才故意这么问，所以她也要这样来问老师，以此表达她对老师的喜爱。
“教育孩子的过程中，我们总是会有很多不解。”邱雨说，“我们成年人总是搞不懂孩子到底在想什么。”
“在我们与孩子的对话中，老师也好，家长也好，都忘掉我们成年人的规则，站在孩子的视角发现他们世界的乐趣。”
“在孩子的世界里，我们忽视的一朵花，一棵草，一个幼稚的问题……在孩子眼里都是宝藏。作为成年人，我们要做的就是尽量守护孩子的纯真。所有的爱都应该呵护，所有的纯真都值得守护。”
如果是你，这道题会怎么答
钱江晚报小时新闻记者还找了许多班主任，一起来答题。
省教科院附小的黄晓冉老师：
跟孩子说我不会游泳。
申花小学的方燚楠老师：
跟孩子科普溺水知识，顺便开个班会讨论讨论。
长征中学的王晓洁老师：
我：我让这条河马上结冰，这样就都不会有危险啦。
生：老师，你真的可以变吗？
我：很遗憾，艾莎公主还没教给我这个魔法哦。所以你们一定要离水远一点，不然有危险，老师会难过和自责的。
省教科院附小的杨群老师：
我会问孩子，我和你妈妈掉水里了，你会救谁？
青蓝小学的魏榕老师：
跟孩子说，我会跳下来和你们一起游泳。
求知小学的朱咪咪老师：
跟孩子说，我会先救你，然后你肯定不会不管祺祺的，因为你们两个是好朋友，我们两个一起再把她救上去。
景成实验学校的洪燕老师：
跟孩子说，你们两个我都想救，但是老师现在救不了，老师会好好学游泳的，好好锻炼身体的。在老师能同时救你们两个之前，能不能答应老师，先离水远一点。
观成实验学校的施佳虹老师：
我：宝贝，那你爱老师吗？
我：你爱我还让我做这样的选择题啊？
生：那…不爱呢？
我：那你说我先救谁呢？
生: ……
如果是你，会怎么回答？
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