不知道从什么时候起，KET、PET考试的报名日，成了自媒体每年两次的“月经式焦虑狂欢”。
在这些文章里，充斥着“牛娃”、“标配”、“升学敲门砖”、“疯狂”、“抢空”这样触目惊心的字眼。你在狂轰滥炸中会恍然以为，身边每个孩子都在考KET、PET，自家孩子不考就不正常了，就会被这个时代狠狠抛弃。
而事实是怎么样的呢？
去年，KET、PET的报名人数是15万，而全国小学生在校人数是一个亿。也就是说，以小学生为主要报考人群的这两项剑桥英语级别考试，每一万个小学孩子里，只有15个孩子报名了。
而这15个孩子里，只有6个能通过; 150个孩子里，才有1个优秀。（据说只有优秀才有含金量）
即便在传说中“宇宙最鸡娃高地”的北京海淀区，疯狂备战KET 、PET的，也只是极少数的一个鸡娃小圈子罢了。
但是，作为一个生娃生得晚的80后老母亲，我虽无缘见证奥数的疯狂，却亲眼目睹了KET、PET的高调出圈之路。
2016年，全国只有2万人报名KETPET考试，主要是那些有出国或者就读国际学校意向的孩子。那时，说起“PET”，绝大部分人只会联想到英文单词“宠物”。
各种数学杯赛被叫停之后，怎么让自己的孩子在一堆简历中“鹤立鸡群”呢？有人想到了英语。这是第一批在剧场里站起来的人。
而真正助推这场剧场效应的，是无数媒体和英语培训机构。
媒体用一遍又一遍的夸张渲染，向家长们强势科普了KET、PET，也收获了一篇篇十万加爆文，和一套套高销量的习题册或课程。
英语培训机构列举出一堆不知真假的简历，把它包装为“名校通行证”、“小升初第一证书”。
于是，一批又一批不明就里的家长，在这样的强势围攻之下也犹疑地站了起来。
就像一个人造涟漪，这场剧场效应，从北上广深的小圈子，一点点波及到了太原、襄樊等等三四线城市。
而它真实的含金量怎么样呢？
且不说三四线城市的招生官，可能还没听说过这两个词。即便在北京，很多真正经历过小升初的家长会告诉你，KET、PET证书并没有什么大用。真有实力的孩子，少它不少；实力不够的孩子，多它不多。
你的焦虑，你的孩子无数个默写英语单词的日日夜夜，不过装饰了别人的银行卡。
法国哲学家基拉尔提出过一个著名的“三角欲望学说”——人的欲望是由他人引起的，当你观察到众人都在追逐同一样东西的时候，你判断它是有价值的。
而驱动这种欲望甚至不需要事实，只需要制造疯狂追逐的假象，就能让你掉进从众心理的陷阱。
我们都在经历一场处心积虑合谋的鸡娃骗局。
前段时间有个段子特别火。
这个段子在谈笑中呈病毒式传播的同时，也成功的催化了焦虑。
媒体最常用的制造焦虑的方式就是信息窄化——不断的渲染极端个例，直到你把它当成普遍事实。
梁文道说：天才总是成群而来。
而牛娃也是批量生产。
有没有发现，这几年，你身边的牛娃特别多。
从华为201万年薪招聘的天才少年、发论文拿大奖还能说四国语言的天才少女，到批量孵化的鸡娃博主和他们口中的各种“朋友家的”鸡血小牛娃。
无论如何巧言令色、自圆其说，这样的鼓吹和渲染都是为了制造一种恐慌的大氛围。这种氛围就像一个黑洞，会一点点吸收掉家长的理智。
而事实是什么呢？
1500个词汇是KET的词汇要求，从KET的报考率通过率来看，这个段子即便是真的，也是百万分之一的个例；
鸡娃博主的孩子，绝大多数没有考进早培早早培；
“朋友家的”鸡血小牛娃很可能并不存在。即便存在，数学好的，英语极可能不怎么样。你看到的，是他们最希望你看到的那一面。
我就是一个海淀妈妈。海淀妈妈们确实重视教育，但传说中的海淀牛娃，有，然而只是凤毛麟角。
我身边的海淀妈妈们（包括我自己），绝大多数并没有三头六臂。他们一样晚上累的只想多睡一小时，一样对课后练习草草了事得过且过，一样学了语文就没有时间练数学。
我身边的海淀孩子们，绝大多数都是普通孩子，是压力有点大、生活有点辛苦的普通孩子。
然而，焦虑的幻觉制造的剧场效应却是实实在在的。
打鸡血并没有创造天才，但却让很多基础型的技能水涨船高。
以前，拼音是上小学之后才需要学习的东西，现在，学校老师默认孩子都会，拼音变成了必须提前掌握的工具；
以前，学龄前认识100个字就够了，现在，你必须认识三五百个字才能达到平均水平。
通货膨胀的基础技能，并无法把孩子送进名校，甚至无法让他们成为一个更优秀的人，只是让那些四五岁的孩子，变成一匹匹发足狂奔的、年幼的汗血宝马。
我们并没有得到什么，我们只是一直在失去。
《优秀的绵羊》这本书里，揭示过哈佛、普林斯顿、耶鲁这一类名校的招生陷阱。
录取淘汰率是大学排名的重要参考，而大学排名又是获取经费和贷款的重要依据。为了拉高淘汰率，哈普耶会降低接收简历的门槛，鼓励更多人前来申请，尽管他们明明知道有些学生根本不会被录取。
这是一个狡黠的骗局。
而在中国，这样的桥段又何尝不在上演。
就拿数学培训机构来说。
“不要让孩子背不能理解的公式”、“不要让孩子刷枯燥重复的题目”，这样浅显易懂的道理，他们又何尝不知道呢？
被诟病的教学方式并非愚蠢，而是聪明与精明的设计。
只有能被标化的公式，才能制造标化的课堂流程，才能降低老师的招聘门槛，才能提高机构的容客量；
同样，只有背公式，才能制造一种虚假繁荣：你看，我的孩子也能学奥数啊！它是一个包装巧妙的毒苹果，不吃到苦味的核，没有人舍得提前放弃。
但是，当你欣喜的交了几万块钱，在教室的前排落座，你离成功还有多远呢？
拿某思培优的班型来说，从下到上分为：敏学、勤思、创新、创新A，一路漫漫求索而上，你到达的只不过是奥数集训队。
而已然是天之骄子的集训队，最后参加比赛的孩子有多少胜率呢？2017年各种杯赛，一二三等奖加起来的获奖率，不会超过30%。
有个在北京海淀黄庄教奥数的老师曾经在网上说：“我有时觉得自己和哄抬房价的中介没有什么区别。有些孩子本来不应该走上这条路，他们可以快乐地学习，不用这么拼命，现在却不得不咬牙陪跑。”
而鼓吹刷题、背公式的鸡娃博主们，让孩子5岁刷了几万道题、6岁每天晚上做奥数做到10点半的鸡娃博主们，或许他们也是这些毒苹果的受害者而不自知，试图销售给你并没有被验证过的成功学。
也或许，他们只是想收点广告费。
有人算过某鸡娃博主号称刷过的习题册和上过的课程，发现孩子得24小时不吃不睡才行。
如果刷题不成功，没有损失倒也算了。然而它背后的沉没成本没有人说给你听。
诺贝尔物理学奖得主中村修二这样说：如果家长在稀缺心态的驱动下，让孩子从小沉浸在补习班和题海里，希望能去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源，从长远来看，却反而浪费了孩子最大的资源——有无限可能性的少年时光和天生的好奇心，那就是爱之适足以害之了。
那些靠刷题勉强陪跑的孩子，一定会被刷下来。到那时，孩子疲了、累了、不想学了，时间都被占用了，其它诸如表达能力、社交能力、思考解决问题等等，这些底层能力，这些能让孩子将来从人工智能手里保住饭碗的能力，都没有得到发展，那将是多尴尬的境地。
更别提青少年抑郁症、焦虑症的高发，每5位中学生就有1位曾经考虑过自杀。
在美国心理学会公布的《大学校园的危机》报告中，接近一半的大学生觉得自己“无望”；接近1/3的学生承认“在过去的12个月中，由于心情过度低落而影响到了自己正常的生活”。
孩子患心理疾病的概率，比奥数得奖大的多。
那些倒在半途的孩子，逐利的人群从他们身边呼啸而过，没有人书写他们的墓志铭。
上海社科院曾经做过一个调查，95%的家长，都认为自己孩子的考试成绩应该进入前5%。
我们这个社会有着根深蒂固的精英崇拜。我们期望孩子成为精英，也只教育孩子如何追求成为精英。
然而，吊诡之处在于，精英教育之下，留给孩子的“精英席位”却少的可怜。
2019年，光北京海淀区就有3万名小升初的孩子，可是家长们削尖脑袋想进的海淀“六小强”，加起来招生不超过1500人。即使在海淀，这也不过是5%的概率，更别提那些争夺极少量外区名额的其他区孩子。
如果再看的深一点呢？
美国社会学家杰罗姆的研究发现，1920年代以前，一个人能否进入哈佛、普林斯顿和耶鲁，主要取决于考试成绩。
但是，犹太人考试太厉害了。于是，为了保持精英阶层的优势，保证只有极少数人能向上流动，哈普耶的选拔条件，又增加了关注一个人的素质，也就是申请人参加的体育运动、课外活动等等。这样的选拔标准一直延续到了现在。
《优秀的绵羊》这本书里说：你要睁大眼睛看清楚这种疯狂的本质。这个游戏的主题并不是社会底层或者中产阶层突破自己更上一层楼，实质上，这是资本阶层家庭巩固自己排位的游戏。
反观中国，从英语、钢琴、芭蕾，到冰球、马术，被提前到幼儿园的教育军备赛不也是同样的路子吗？
这意味着努力想进入精英阶层的我们，付出100%的资源、掏空腰包，其实是玩一场被牵着鼻子走的、从规则上来说就注定极难赢得的游戏。
与此同时，教育的高回报时代也一去不返。
在美国，20年来，大学的学费上涨了72%，平均每个家庭为教育负债33000美元。
但美国中产阶层的收入中位数，却不升反降，从30年前的45000美元，下降到了今天的42000美元。33%的孩子，收入不如父母；37%的孩子，收入和父母差不多。
腾讯教育发表过一份《中国家长教育焦虑指数调查报告》，调查显示，有48%的家庭，教育支出占到家庭收入的40%。
而2019年，中国大学本科生的平均月收入为5440元，仅仅比高职多1100元。
诺贝尔经济学奖让《贫穷的本质》这本书名噪一时。它的两位作者在书里说：
是“不现实的目标、不必要的悲观预期和不恰当的教师激励制度”导致了发展中国家教育体系的困局。
“我们似乎是在建议一种双重教育体系。这一体系一方面是为富人的孩子设置的，他们无疑会在昂贵的私立学校里接受最高标准的教育；另一方面是为余下的孩子设置的。对此的反对意见并非毫无根据，但遗憾的是，这种差别已经存在。”
教育分层、阶级分层，在哪里都是最扎痛神经的敏感词，但又是任何一个地方、任何一个时代都无法避免的。
正视现实，不是要我们放弃、无所作为，而是为了回归理性、看清方向、另辟蹊径。
破局之路在哪里呢？
1. 改变对教育的理解
无论你是否意识到，其实我们都把教育看成了一个工具、一次投资、一种让孩子获取大量财富的方式。从这一点来看，中国最顶尖的大学做的也是职业技校的工作。
然而，我们的孩子到底为什么要接受教育？或者这么问：如果教育不能实现阶级跃升，孩子是否还有必要接受教育？
教育不是为了（至少不仅仅是为了）让孩子得到一份好工作。教育的价值是让孩子从知识里获得智慧。教育，首先是为了让孩子成为一个幸福的普通人。
让他在和爱人吵架的时候有更多智慧去解决矛盾；让他在被人评论时有更多智慧去面对内心；让他在一个晚霞满天的傍晚，在湖边散步时感到幸福；让他在书海遨游，睽得新知时感到满足；让他怀抱对世界的热情，发现世界那么有趣，从而觉得生活是有意义的。
让他有智慧和谐的与世界、与家庭、与朋友、与自己相处。
他们要首先学习做一个普通人，如果幸运，成为一个精英。
而不是首先学习做一个精英，如果不幸，成为一个普通人。
2. 摘下恐惧的眼罩
我们对事实的抗拒，往往源自于恐惧。
父母最希望孩子通过教育得到的，是一份稳定的政府或者白领工作。在这一点上，我们和我们的父辈完全一样。
然而，我们父母那一代，他们的父辈以为是金饭碗的印染厂、棉纺厂、副食品公司大批倒闭裁员。
我们这一代，我们的父辈以为是金饭碗的银行网点开始大批关闭、电视台报社的记者主持人停岗待业……
历史从来没有停下变化的脚步，未来注定是一个更加急剧变化的时代，稳定，或许并不存在。如果孩子是朝着得到一份稳定工作塑形的，那才是最大的不安全。
你恐惧的东西，一旦正视它，也就没那么可怕了。
而一旦把恐惧的眼罩从眼前拿开，一个新世界就出现在了眼前。
在本科生平均月薪5000多元的同时，《2019年生活服务业新职业人群报告》显示，半数新职业从业者月薪超过5000元，四分之一超过一万元，5.6%达到25000元以上。
（摘自《2019年生活服务业新职业人群报告》）
别瞧不上新职业，要知道，律师、会计师、药剂师、秘书、记者……在上世纪二三十年代都是“新职业”。
而越来越多的雇主，开始尝试使用分析能力测试，替代学历的筛选。
若你能看到这个新世界，你自然知道，当鸡娃与孩子的核心能力、身心健康相冲突的时候，该如何取舍。
是一开始就抓住一切机会，但是跑向一个死胡同；还是跟着自己的进度跑，并跑向更多可能。
随大流盲目鸡娃虽然辛苦，但其实，这是一种让我们更有安全感的选择，是大脑的惰性。
的确，要做一个不焦虑、不盲目鸡娃的家长，需要有更多的方法、更多的耐心、动更多脑筋，甚至需要去寻找更多的资源。
但这不是退却的理由。
“普通家长不配”，这才是一针麻痹剂。
未来其实没有那么可怕，相反还有很多机会。
但它需要：一些方法+一些时间。
它永远只面向那些敢于撕破恐惧和惰性的少数人。
就像一个父亲对孩子说的：
“不要担心，你会有未来，而且每个人都有未来。你只是不知道未来是什么样子。”
一年前的今天，2019年12月3号，我们发表了第一篇文章。在没有一个粉丝的情况下，我们看着它的阅读从几百，到几千，晚上的时候，居然破万了。而在接下来的几天里，它竟然刷屏全网，阅读破百万，这在公号界，大概也算绝无仅有的。
那一篇文章，我们收到了无数的留言，从里面我们看到了家长的焦虑、无奈，看到了大家对“未来教育”的渴望。
什么样的教育，才不是始于恐惧，而是面向未来？
什么样的教育，能让我们的孩子，不需要那么累那么苦，依然可以拥有未来？
这一年来，我们在努力的分享视野、分享方法、分享资源。
但有时我们很无奈，因为理性的声音总是式微，而情绪的煽动却震耳欲聋。
在我们的大脑里，焦虑和快乐的机制一样，让人上瘾。而打破惯性、懒惰、恐惧的理性思考，却伴随着疼痛。
有天聊天时，我们几个开玩笑，说，好像写着写着，竟然写出了几分社会责任感，好像能体会鲁迅先生写《呐喊》时的心情了。
是啊，哪怕再微弱，也要发出呐喊，不能让这个世界上只有一种焦虑的杂音。