当天的早餐是一人一碗水饺，外加一个煮鸡蛋。45个孩子，鸡蛋只吃了6个，39个没吃。老师心痛之下，上了一节关于“39枚鸡蛋引发的教育课”，结果让他发现：不是孩子不吃，而是不会剥鸡蛋。
这个结果不光惊呆了老师，是不是也惊掉了你的下巴？
都十几岁了，连常见的煮鸡蛋都不会剥，什么时候家长的“包办”已经到了这个田地。甚至还有学生说平时见到的鸡蛋是白色的，不是这样的形态。
也许你要说这是个例，我家的孩子很小就会剥鸡蛋。但班级45个人就有近87%的人不会，是不是能说明问题。
曾有人做过一个有趣的调查，在调查的150名小学生中，当被问到“遇到困难怎么办？”，几乎所有的学生都回答：“找爸爸妈妈或老师。” 没有一个人回答先自己想办法，再寻找爸爸妈妈的帮助。
现在的孩子身为祖国娇艳的的花朵，从小生活在父母和祖父母构建的“温室”中。吃饭穿衣、日常起居、上学接送、学习培训，件件事情离不开家长操心和关注。如果家长不懂得放手，不愿意放权，孩子还真是没有独立的机会。
如果连基本的自立自理能力都没有，孩子怎么还能走得更远，获得更多的选择权呢？
01.
男星朱雨辰在参加明星观察节目《我家那小子》后，他的妈妈——朱湘玲火了。
朱妈妈这些年的工作就是照顾朱雨辰，她每天要给儿子熬清肺去火的梨汤。
梨汤的熬制需要一个半小时，她需要4点钟起床。而这个熬梨汤的工作，她一做就是十几年，基本没有间断。
不仅是梨汤，她还为儿子准备了各种果汁，中草药汤剂，肉汤。
每天去上工，朱雨辰要带着一堆瓶瓶罐罐。
一天下来，一口白水都喝不上。光喝妈做的各种汤，就喝饱了。
整个娱乐圈都知道他的趣事。做客《可凡倾听》的时候，他被曹可凡调侃——
曹：这是上午喝的，这是下午喝的，这是晚上喝的，喝乱了怎么办？
朱：不会不会，颜色不一样……
明眼人都看得出来，曹可凡是取笑朱雨辰的。
微博流行起来的那段时间，朱雨辰也开了个微博，后来有段时间他没更新了。妈妈问他怎么不更了。
让他没想到的是，原来母亲一直在关注，还把他所有发过的微博都抄了下来。
看得出来朱雨辰内心是向往家庭的，在《我家》节目中他毫不掩饰内心的失意：“怎么了，就每一个人愿意在我身边吗？”39岁了，在他这个年纪大多人都有家庭有孩子了。看完这个节目，粉丝们都明白了真相。
正是朱妈妈这种“以爱之名”的包围和控制，让朱雨辰的生活没有半点自由，从日常生活到每段恋爱，朱妈妈方方面面都要管控。这样的爱令人窒息，“你会把我搞死的”。一直依赖着另一个人的时候，除了有点感激以外，更多的感觉是没有能力、没有价值的怨恨，挫败和生气，这种感觉很不爽。朱雨辰也试着反抗了几次，但了解了妈妈的不易后，他也只能放弃， “因为是爱，没办法反抗。”既想离开又害怕离开，只能妥协。年近四十，还是个“巨婴”。
自立意识可以说标志了一个人的成长、成熟。一个人只有有了自立能力，才能独立思考，才能在遇到困难和问题的时候做出自己的选择。
02.
寓言故事《鸡窝里的鹰》可以解读为一个关于自立的故事。一只母鸡无意捡到一只鹰蛋，它就把它带回去和鸡蛋一起孵，小鸡和鹰一天天长大。一天，一位猎人经过，一眼就看出了那是一只鹰，虽然那只鹰走路和觅食的神态已经和小鸡差不多了。
猎人对鸡妈妈说：“这是一只鹰呀，你应当让它成为真正的鹰!”
鸡妈妈说：“它是我的孩子。”
猎人对鹰说：“你是一只鹰呀!”
鹰说：“你弄错了，我是一只鸡。”
于是猎人把小鹰带到一个小土堆上，把小鹰放在高处，然后撒手，小鹰扑棱棱落在地上，然后迈开母鸡般稳健的步子。
猎人有些遗憾，但他说：“我们再试一次!”于是猎人把小鹰带到悬崖边，对小鹰说：“这次就看你的造化了!”
说完把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱一直往下掉，突然，快要着地时，小鹰奋力地扑闪自己的翅膀，扇动着，扇动着，终于，小鹰飞了起来，像一只真正的雄鹰一样!
因为猎人的出现，认出了这是只“鹰”，了解它的能力，给了它“自立”的机会，这只小鸡才有机会变成雄鹰。
父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早越好。只有独立自主了，才能认识到自己的重要性，才能支配掌控自己的人生，未来才有更多的可能性。
03.
自立作为第一位的能力，是人的成长过程中最重要的环节。家长培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。鼓励孩子自立的机会每天都有，那具体该怎么做呢？
《怎么说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》作者阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施给我们总结了几种鼓励孩子自立的技巧，比较具有普适性。
① 让孩子自己做选择
日常的一些小事可以让孩子自己来做选择。你可以问孩子：“需要半杯牛奶还是一杯？”、“面包烤的时间是要长一点还是短一点？”、“今天是想穿红色的裤子还是黑色的裤子？”
对于孩子来说，每个小小的选择都有机会让他控制自己的生活。除了给孩子提供二选一的机会，也可以让孩子想想有没有第三种方式，能够让双方都接受的。
② 尊重孩子的努力
当孩子的努力得到尊重，他就会集中精力去自己解决问题。换个说法，“这不太容易”，或者“这可能会有点难”，孩子就会传达给自己不同的信息。一旦成功了就会很自豪；失败了，至少他们知道这个事情完成比较困难。
如果孩子半天找不到方法，也可以适当给一些提示，而不是替他去做。“有时候把拉链头撑直，拉链会更容易拉一些。”有时候把鞋子的舌头向上拉一拉，鞋子会更容易穿上去。”
别忘了孩子的努力都是值得肯定与鼓励的，多夸奖他努力的过程，而非天赋。
③ 不问太多问题
“你去哪儿啦？”、“出去干嘛了？”孩子在还没准备好怎么回答或者不愿意回答的时候，他们防御性回答就是“我不知道”或者是“别烦我”。
一位妈妈告诉我，原来她觉得不关心不是一个好家长。后来惊奇的发现，如果不狂轰乱炸的问孩子问题，而是在他想说的时候认真倾听，他更愿意和你说。孩子回来了，只需要简单的一句，“回来了”，下次你试试看。
④别急着告诉答案
通常在孩子提问题的时候，他们已经在想答案了，他只是想让成人作为一个回应者，来帮助他们更深入的探讨他们的想法。
将孩子的问题反问回去让他们做进一步的思考才是最有帮助的，孩子爸："雨是从哪里来的？"你可以这样说：“你想知道是怎么回事是吗？”
甚至我们可以重复他们的问题，“雨是从哪里来的呢？”
你可以称赞孩子提的问题，“你问了一个重要的问题——一个哲学家问了几个世纪的问题。”
别急于回答问题，寻找答案的过程和问题本身一样有价值。
⑤ 鼓励孩子善用外部资源
这一点告诉我们要减轻孩子对家庭的依赖，告诉他在外界有很多有价值的资源可以利用，只要你需要，总能找到帮助。
鞋店的售货员可以解释为什么长时间穿运动鞋脚的影响，图书管理员能够帮助我们解决书籍、资料的相关问题。牙医能够告诉我们不刷牙的后果。
家庭以外的场所如店铺老板、医生、学校、优秀的学生都可以帮助他们解决问题。你要了解什么，去寻求外部资源吧！
⑥ 别毁掉孩子的希望
生活的很多乐趣来自于梦想、幻想、期待和计划。不让孩子失望就是在保护他们的希望、梦想和实现梦想的努力。
孩子问：“妈妈，我想去试试在学校演出中当主角，你觉得我能当吗？”
反面：“嗯。为什么去当主角了？你又没有什么表演经验，也许演个小角色还可以。”
正面：“你想试试主角，这会是个不错的经历。”
别打击孩子的自信，要让他们多勇敢去尝试和体验。
04.
除了阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两位教育专家的分享，要培养孩子的自立能力，我觉得还要注意这两点：
关键要学会“舍得”
孩子终有一日会离开你的羽翼独自闯荡。他不属于你，他是个独立的个体，拥有独立的思想，ta只属于自己。
现在有一种父母，被称作「直升机父母」。他们像直升机一样盘旋在孩子们思想的上空，时时刻刻监视干预孩子的一切。 《幸福假面》一书中，女主人公琼就是这样一位“控制型父母”，她虽然很爱自己的孩子，却表现得很冷酷苛刻，用自己的一套理论规范孩子们的言行，要求孩子们必须严格按照她的章法和规矩做事，导致孩子们都不愿意和她亲近。只要她在家，家里气氛就变得很严肃、紧张、苦闷。
没有一个人愿意按照别人的旨意生活，做一个没有思想的“行尸走肉”。心理学家罗杰斯认为：人是对自己生活完全负责的存在，人的行为是人的创造性的自由选择。
想要孩子拥有幸福，就要给孩子自由选择的机会，适当让孩子自己去经历挫折，品尝苦痛，在错误中成长，在成长中收获责任，拥有更强大的生存能力。
给孩子行驶自主权要有底限，要符合孩子的年龄特征。
给予孩子自主权时并不意味着没有规则，父母在给予孩子自主权时要设定一定的底限：决不能允许孩子故意破坏东西或者伤害他人，孩子只能控制自己的行为，不能控制别人。那些暴力行径是不被允许的，抢夺他人物品、殴打别人都不是合法的自主权。
孩子的发展是个动态的过程，随着孩子年龄增长、能力增强，父母给予孩子的自主权利也应相应增加。从一岁多可以自主选择吃饭的餐具和衣物颜色，到能自己吃饭、穿衣；到自己决定什么时候去玩、做作业；自己安排出行准备等，孩子的自立能力培养必须培养他的年龄段。
生活技能体现出一个人的社会适应能力，是自立的一部分。作为父母，别吝啬给予孩子生活技能实践的机会。目前公认对孩子来说很实用、很重要的生活技能有这10项：
1.会做饭；
2.荒野求生，自我防卫保护；
3.基本的园艺知识；
4.学会自救和急救；
5.游泳；
6.理财；
7.整理内务；
8.洗衣服；
9.修理家中的设施；
10.时间管理。
父母之爱子女,则为其计深远! 孩子的成长离不开父母的点滴关爱和指点，但别忘了给予孩子自我成长的机会。适当放手，让孩子在时间的见证下逐渐丰满自己的羽翼，强大自己的内心，才能在未来的天空自由搏击，施展更多可能。