从学士硕士到骑士，我理解，这可能只是一种抖机灵式调侃，一种负面情绪营销，但调侃中所包含的对读书、学历价值的贬低、消解甚至踩踏，让人很反感，很不安。三个“士”，很押韵，既是形式和语词上的押韵，也押了当下严峻就业形势下那种社会情绪的韵，正是这种“押韵”让人不安，因为押韵在舆论场上可能意味着某种病毒式传染优势，意味着带节奏中会形成一种情绪共振，放大某种负面情绪。就像之前那句激怒年轻人的“在上进与上班间选择了上香”一样，上香只是极少数人，而且与上进、上班间也没有对立，却因为押韵，而成为一种污名化年轻人的流行标签。
怎么看待“从学士硕士到骑士”这种梗？我们一起用事实和逻辑之镜，照出这种烂梗后的问题。
首先是以微概全、以偏概全，用全称判断放大了个别选择，拿野鸡数据误导公众。大学毕业后以骑手作为职业，从新闻中确实能看到这个现象，但只是个别和少数，绝非普遍现象，在就业倾向中也没有代表性。关于骑手学历，网上有一个消息称“美团公布骑手学历数据，美团骑手总量300万，大专以上学历占比24.7%，约74万，其中研究生6万人，本科生17万人。”可去年美团方面就辟过谣，称消息并不属实，美团并不掌握骑手学历情况。权威数据是，去年5月美团发布的《2022企业社会责任报告》显示，2022年超过624万名骑手在美团外卖获得收入。其中，81.6%来自县域乡村地区的农村转移劳动力，28万名来自国家乡村振兴重点帮扶县。——显然，骑手主力军仍是县乡转移劳动力，并没有数据支撑“从学士硕士到骑士”这种判断。
不是经常有新闻报道称“大学毕业生当骑士”吗？什么叫新闻，发生得少，并不多见，才能成为新闻。因为骑手多数学历并不高，有个别高学历者当骑手，这才会成为新闻。凭新闻报道的案例感觉去判断，很容易陷入离大谱的“个案统计”。不说其他，就看你的身边，有几个大学毕业生去送外卖、以骑手为业了？拿着野鸡数据和新闻个案以讹传讹，难怪有人说，永远不要相信段子手，他们为了押韵，什么事都干得出来。
然后是对“大学生当骑手”偏离事实的过度阐释。确实有少数大学生和毕业生选择了当骑手，这里存在多种情况。其一，大学期间当骑手，给自己挣点生活费，实际上每年高考后，就有一些参加完高考的准大学生选择送外卖度过假期生活，挣旅游花费，挣开学后的学费和生活费，他们在送外卖过程里，不仅感受到父母赚钱之不易，还积累了很多课本上学不到的人生体验，锻炼了身体，训练了自己的自律。其二，找工作遇到一定困难，以骑手作为临时过渡，作为寻找更好职业机会的缓冲期。无法一步到位，就在养活自己的同时找个缓冲期，解燃眉之急，慢就业、灵活就业中等待适当的机会。其三，就业形势严峻，将骑手这份时间灵活的工作当成某种兼职和补充，多一个收入来源。
这不是什么坏事啊！岂能带着某种职业鄙视去看待骑手工作？而应该感谢就业态创造的岗位增加了很多临时过渡、解生活之急的灵活机会，让我们在遭遇这种严峻就业形势时不至于那么狼狈。传统的灵活想象就是“洗盘子”“搬砖”，而骑手、网约车这些新业态，提供了临时、灵活、救急、跳板就业的便捷选择。而且，外卖不只有骑手，不是“拿时间、精力和体力换取报酬的低门槛工作”那么简单，平台的开放合作机制，其实也为骑手们提供了多样化出路，无论是通过第三方配送团队的管理经验积累，还是利用平台资源进行自主创业，都为高学历骑手开辟了从实践到转型的多元发展路径。
这是一个全球性问题，全球青年失业率高于全球总体失业率，为应对这一局面，前段时间国际劳工组织提倡，推动多种经济形态发展，重点关注数字经济，合力盘活青年就业市场。这种经济周期下，即使有少数大学毕业生临时当骑手，并没有让学历贬值。全球性的经济下行压力，全球性的就业挑战，舆论和社会需要做的是为保障底线就业创造机会，创造友好、包容的氛围，而不是创造“烂梗”去放大焦虑，在负面情绪营销中收割流量。前几天听一所大学的朋友说，学校全员为毕业生就业服务，导师、辅导员、校领导争取给学生创造多个可选择的岗位，校领导起码要联系10家企业，给学生争取机会。解决大学生的就业问题，需要这种“我们一起克服艰难”的公共努力。
从学士硕士到骑士？不要被这种烂梗和段子收割了智商，不要因此陷入怀疑读书和学历价值的精神内耗中。读书的价值之一，就是给自己打造一个强大的物质和精神铠甲，能够温柔坚定、百毒不侵，抵抗住这种反智挑战，面对对知识和学历的冷嘲热讽时气定神闲、从容不迫。从学士到硕士，到博士，即使遇到了艰难，这也是一个更高维度、更高层面的艰难，是努力攀登更高山峰、追求更美好的生活时遇到的艰难。即使有人选择了骑士作为某种临时过渡，无须“自我攻击”和精神内耗，更不要去攻击学历、攻击读书、攻击身上的长衫。流自己的汗，吃自己的饱，并不丢人。没有什么“本科废物”，更没有“工业废水”，生活不会辜负努力拼搏的人，我们受到的教育，总会让我们抓住那个属于自己的机会。
听起来像鸡汤？是鸡汤，还是鸡血，还是一唱天下白、让人看到曙光的鸡鸣，命运不是被定义，而是自定义的，需要自己在努力中去给出定义。无论如何，不要怀疑读书和教育的价值。
