原来，美国顶尖大学的招生政策，不但和种族有关，亚裔还成了焦点。
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歧视亚裔申请人，招生公开的秘密？
首先，来看看美国大学的传统招生政策。
以哈佛为例，其毫不避讳对“ALDC”的偏好。
“ALDC”是运动员（athletes）、校友子女(legacies)、父母或家族曾对哈佛进行捐助，院长感兴趣名单上的学生(dean’s interest)，以及教职员工子女(children of faculty)的首字母缩写。
大多数符合ALDC要求的学生，来自富裕家庭。
某种意义上，教育本身就不是公平的。
接下来，如果把名校的招生过程比喻成制作一块蛋糕，白色的蛋糕主体早已成型，就差再装饰下，看着更漂亮。
问题来了，几朵要用来点缀的小花，是选黑色、黄色还是棕色的？
没想到，这竟演变成零和博弈，一方有所得，其他方必有所失。
高校追求“多样性”的教育价值，演变为对亚裔的逆向歧视。
本周，美国最高法院对高校平权行动进行了5个小时的激烈讨论。
亚裔美国人在大学录取中是否受到偏见的问题，成为全美关注的热点。
反对种族偏好的非营利组织“学生公平招生”声称，哈佛和北卡罗来纳大学在招生决定中考虑种族，违反了宪法对平等保护的保障，特别是存在歧视亚裔的行为。
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“亚裔必须有完美的SAT和GPA，但仍然无法被录取，” 现在是哈维穆德学院一年级学生的Horigome说。“朋友们说，我们的GPA比非亚裔高得多，但他们比我们更容易被录取，像是被‘加分’了一样，这造成了一种不公平的感觉。”
Kenji Horigome的大学申请包括GPA 4.2、选修难度大的课程以及令人信服的故事。他的爸爸已经过世，和妈妈（一名低工资的韩国城餐馆工人）相依为命。
他没有去申请哈佛或耶鲁。
类似的案例太多，激起了亚裔中产家庭的反思。
华人对于教育的不公平感并非凭空臆想。
重视教育的我们，回想孩子在准备大学申请时，家庭所经历的巨大压力和焦虑，来自哪里？
相信有不少家长会说，孩子担心自己的成绩不够完美，会因为对亚裔的偏见而达不到要求。
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这个“偏见”指的是什么？
本来，我们亚裔孩子为了争夺梦寐以求的名校席位，已经面临越来越激烈的竞争。与此同时，由于亚裔学生在教育体系中总体上表现得很好，对录取亚裔孩子的标准，和其他种族学生相比，可能具备更高的要求。
阿罕布拉联合学区委员会的候选人托尼·范（Tony Fan）目睹了这些压力，以及一些亚裔为提高他们收到心仪录取通知书而付出的巨大努力。
他说，许多家庭正在搬到亚洲人较少的地方，希望他们能更好地竞争。一些父母正在给他们的孩子改名，以掩盖他们的亚裔身份。还有学校的辅导员建议亚裔申请者要远离“陈规”活动，如小提琴、数学俱乐部，寻找其他的活动。
这与平权行动之间的关系，是非常矛盾的。
“平权行动”一词是如何产生的？
肯定性行动（Affirmative action）一词，最早出现于1935年的《瓦格纳法案》，这是一项赋予工人组建和加入工会权利的联邦法律。
到了1961年，肯尼迪是第一位将这个词与旨在促进种族平等政策联系起来的总统。
他签署了这项行政命令，指依据肤色、种族、宗教、性别、国族出身，给予少数群体或弱势群体优待的一种手段，从而达到各族群享有平等的权利。
该运动的一个论点是，种族主义已经融入社会的许多方面：刑事司法系统、医疗保健、金融、住房，当然还有教育。平权行动旨在作为一种纠正历史不公正现象的方法。
当你为工作和教育等事情而竞争时，你并不是在一个公平的竞争环境中开始的。
如今看来，本来目的是为了消除种族歧视的平权运动，反而引起了针对亚裔的偏见争议。
这些学生仿佛处于一场零和博弈中：亚裔学生要想成功，黑人、拉丁裔必须输掉比赛，反之亦然。
但是，一定要这样吗？
大家觉得呢，问题的根源在哪儿，欢迎讨论。