现在，网课已经成为了常见的教学方式。
从中小学生的课堂，到大学生、成人的各类辅导，网课突破了时间与空间的限制，带来很多便利——但也有无数问题随之诞生。
最近，河南新郑市三中一名历史老师，遭遇了被称为“网课爆破”的网络暴力事件，酿成了令人痛心的悲剧……
10月中旬，新郑三中开始网络直播上课。
从那个时候开始，就有多名老师反映，网课课堂里出现了陌生人，他们进入会议后就开始用污言秽语故意扰乱课堂秩序，滋扰网课正常进行。
10月28日晚，刘老师也遇到了这种情况。
在她正讲课时，突然出现了一段音乐打断了她的声音，而后课件被人替换成了一个白色面板，上面写着“你瞅啥？我是梦泪。感谢发来的会议号。”
这时，刘老师还不知道这群人是故意的，只是询问道：“这个是谁？页面蹦出来了，一直有声音。”
但几个陌生人反复开麦播放音乐、用电子音和污言秽语打断她的课堂。
她的课件不断被人切换，甚至连完整的话都不让她说，刘老师再三劝阻想要维持纪律，但这群人却变本加厉。
有一名学生站出来想要制止，在会议内说：“要不把主持人转给我吧，刘老师。”
但在刘老师寻找如何转让主持权的过程中，这些冲进来的人又开始继续辱骂这个学生，各种粗口不堪入耳。
刘老师情绪激动地哭出来，退出直播课堂。
在结束课堂后，刘老师再也没有出现，学生们都说她‘生气了’‘失踪了’。
但真相是，在这次事件发生后，独自在家的她心梗发作，不幸过世。
在她学生的回忆中，这位老师一直是一个尽职尽责而温柔的好老师。
但她却因为这样恶劣的网络暴力，永远离开了这个世界……
目前，新郑市教育局已经发布公告。
针对网传老师遭网暴离世事件，公安已立案侦查。
然而令人痛心的是，这样的事情并不是孤例。
在受害者女儿的微博评论中，有不少老师现身说法，证实自己也见过类似的事情。
在九月份开学季，也陆陆续续有媒体报道过相关问题。
可惜的是，这些报道没有引起人们的重视，也没能阻止这样的行为。
“网课爆破”的网络暴力，仍然在肆意蔓延。
扰乱课堂的人自称“爆破手”，聚集在各个分散的“爆破群”、“爆破组织”中。
这些组织并不难找，甚至只需要在社交平台上输入关键词就能够找到一个个成员多达百人的爆破群。
（图源：红星新闻）这种群不要求实名制，也允许人们不泄露自己的身份就“下单”。
而这群爆破手就在匿名的身份下，肆意宣泄着自己的情绪。
他们就像是一群盘旋的秃鹫，伺机而动。
一旦有人进群发送了网课会议号，告知了会议密码和开课时间，他们就会一拥而上。
据了解，大多数“网课爆破”，都是源于某个心怀不满的学生。
他们将自己上课的会议密码公开，请求这群人帮自己毁坏课堂秩序，甚至有些还会透露更多信息，帮助“爆破”顺利进行。
在这个“线人”的帮助下，这群爆破手可以改成班上同学的名字、头像，甚至可能比真正的学生还要更早进入会议。
所以，其实“网课爆破”并不是一种高难度的行为，甚至可以说毫无门槛：只要有一个知情人透露会议密码，就可以有成百上千的人毫无阻碍地涌入。
（图源：解放日报）一旦这群爆破手进入课堂，他们就会开麦制造噪音，污言秽语辱骂老师，放哀乐，散布淫秽信息，利用匿名的身份不断骚扰正常上课。
有些被爆破的老师面对着劈头盖脸的辱骂当场愣住，不知道该做什么。
有些老师束手无策，被数次打断却没有办法控制秩序。
甚至有些老师会激动到当场哭出来。
（图源：触乐网）我们也知道，并不是所有老师都能够熟练地使用直播软件。
他们无法立刻找到控制局面的方式，不能第一时间将其静音、踢出会议。
于是，这群自称为“爆破专家”的人肆无忌惮地辱骂、宣泄着情绪，将破坏秩序、把老师气哭当成一种用以娱乐的“乐子”。
这个时候，就算最开始将网课课堂泄露出来的学生后悔，请求他们停止，他们也不会停下来。
在爆破后，他们还会继续分享之前爆破时的录屏和截图，津津有味地回顾自己的精彩表现。
这似乎就像是早些年在学校附近扰乱秩序的小混混——只是现在，这种行为变成了线上，于是全国各地的混混都可以集结在一起，冲入课堂。
（图源：触乐网）他们不收钱，只把这种行为当成一种娱乐。
他们习惯于愤怒，又用这种愤怒去伤害别人，并通过这种网络霸凌来成就自己的“自豪感”。
曾经有记者询问爆破手的动机，而对方的回答只有两个字：“好玩。”
（图源：触乐网）在爆破时，有的爆破群会询问“下单人”：“你有没有什么仇人？我们可以说是他雇的，让他被学校开除。”
事实上，这样的“反串”、“披皮黑”行为，是他们已经无比熟练的方式。
他们使用一些明星的头像，把明星当做表情包，但这并不是他们真的喜欢这些明星，而仅仅是想要使别人厌恶被他们提到的人。
如同在这次恶性事件中，他们的账号、投屏上直接写的“我是梦泪”等字眼。
（图源：网络）
众多爆破群都喜欢打着梦泪的旗号进行爆破，但他们这么做都只是在“玩梗”，并不是真的喜欢“梦泪”。（这个名字，是一位知名电竞选手的ID）
在“网络爆破”中，这群爆破手知道他们的行为会令其他人产生恶感，于是故意打着“梦泪”名号，希望电竞选手“梦泪”被人厌恶。
早在9月6日，“梦泪”本人就曾经发声劝阻，希望这些人停止网课爆破行为。
但是，就像“下单者”无法阻止网课爆破一样，“梦泪”更无法阻止网课爆破。
这群爆破手不是任何人的粉丝，不代表任何人的利益，他们拿出来的名号都只是为了“嫁祸”。
（图源：触乐网）他们利用网络匿名的性质，通过“反串”享受操纵舆论的快感，发泄自己的负面情绪，然后看着公众将怒火指向被他们“披皮”的人。
学校可能会因为他们在会议中自称“是XX同学雇佣来爆破”，而开除他们说的那个人；公众可能会因为他们打着“梦泪”的旗号，而本能地厌恶这一名电竞选手。
而这群躲在污泥之中的“乐子人”，则偷笑着看他们讨厌的人继续遭殃。
（图源：解放日报）所以，想要真正整治这种行为，最重要的就是破除这样的匿名性和严惩这样的网络入侵恶行。
通过严厉的打击，让他们无法躲在匿名背后肆意伤害别人，让他们为自己的行为付出代价。
而另一方面，网课平台和学校也需要重建网络课程秩序。
网课平台需要推出对应措施，而学校也应通过培训来让老师掌握网课平台使用方法。
希望作恶者能得到法律的制裁。
也希望未来，这种悲剧不要再出现……
什么样的人才会组团攻击网课老师？
一个认真备课、上课的女老师，疑似被网暴致死了。
这件听起来就很魔幻的事情，就发生在最近。11月2日，一名网友在微博发文，称自己的妈妈是某中学的一名历史老师，10月中旬开始，学校开始网络直播上课，几乎同时，网络暴力开始了。
10月28日，“凶手”变本加厉，语音辱骂、共享屏幕干扰课件等手段扰乱直播课堂秩序，最终博主的妈妈退出直播课堂，倒在了家里，两天后才被发现，被确认因心梗去世。
发帖博主，完整版可在微博查看|图源：微博截图
今天，教育局确认河南女教师上网课后去世，但表示此事是否与黑客网暴有直接关联暂无法定性。
得知此事的网友愤怒异常，一边安慰发帖的博主，一边为其出谋划策。截止发稿，原微博转发已超16万，相关话题也登上微博热搜第一。我们不禁要问，这些黑客从何而来？为什么能进入学校的直播课堂？网络暴力又该如何解决？入侵网课的网络爆破小组陌生人入侵网课，这并不是头一遭。在今年9月，中国青年网就报道过相关事件，彼时被盯上的是沈阳城市建设学院，有同学称，自己在上网课时突然发现有几个陌生人混了进来，一开始以为是重修的同学就没在意，但很快就有人开始开麦放歌，还对老师说“我喜欢你”。像这样入侵网课的行为，在互联网上被称为网络爆破。有知情者表示，这种网课爆破行动，一般都是知情人先泄露网课时间和房间号码，随后会有专门的组织者下达“爆破令”，在固定时间集合爆破网课。
图源：中国青年网
一位网课爆破的参与者也表示，除了一些没有密码的，随机进入的网课，大多还是由学生提供的网课信息。爆破的方式也多种多样，开麦说话、播放歌曲、刷屏霸屏，甚至辱骂师生、直播淫秽视频，都有可能。这让人想到了早年的爆吧行为，只不过那时候网友是在指定的百度贴吧里疯狂刷辱骂帖等，如今换到了腾讯课堂、钉钉等平台。微博博主@深圳网警表示，要防止在线课堂被爆破，可以在预定会议或使用个人会议号发起快速会议时，主持人可以设置会议密码、开启等候室，防止其他人误入课堂，并可按需关闭“允许成员在主持人进会前加入会议”。
图源：微博@深圳网警
开启会议报名也是一种方式，将手机号、姓名设为必填项，并设置“发送验证码以验证手机是否真实”，通过审核后可入会，参会者昵称将显示其姓名，方便确认参会者的身份。当所有的学生到位后，主持人可开启“锁定会议”，此时其他人不能再加入会议。主持人也可以通过管理学生的发言、聊天权限，来控制授课节奏。
不过，对于一些年龄较大、对网络不太熟悉的老师来说，这样的操作显得有些复杂。在本文开头提到的事件中，就有学生建议老师把主持人转给自己，但是老师对操作不太熟悉，未能完成操作，网暴者还将矛头对准了这位同学，发起攻击。
想单纯靠自我防范来杜绝网络爆破，不太现实，也不合理。
入侵直播间真的算网暴吗
对于此次事件，有人可能会疑惑：
只是扰乱网课直播间的秩序，这也算网暴吗？
答案是：算。
在学界，网络暴力被定义为一种网络行为失范，是随互联网发展而出现的一种特殊现象。行为施方的网络行为主体以其隐蔽性、强制极端性和侵犯性的网络行为，给行为受方造成实质性伤害。
网络暴力的主要类型有：
使用互联网发布侮辱性和煽动性的言论、图片、视频，进行针对性攻击、辱骂；私自发掘别人的真实信息，人肉搜索，对受害人进行线上线下骚扰等；传播谣言，篡改、捏造不实信息诽谤他人等等……这些都是网暴的常见形式。
简而言之，任何在网络中对别人造成伤害的侮辱性与骚扰性行为，都属于网络暴力。
而对于“侮辱性”和“骚扰性”行为的界定，并没有一个量化的体系指标。毕竟每个人以及每个人在不同心理状态下的承受能力不同，不到全面崩溃的时刻，谁也不知道压死骆驼的最后一根稻草，到底是多少斤。
有效惩治网络暴力，关键是什么?
互联网苦网暴久矣，网暴到底能不能“刑”？啥时候能“刑”？为此，壹读君专门采访了知名法律大V庞九林律师。
庞律师对壹读君表示，其实刑法中早有相关法条惩处网络暴力行为，但对网暴行为的处理一直没有特别有效。究其原因在于刑法中规定的侮辱罪和诽谤罪，是“自诉案件”。
《刑法》第二百四十六条 【侮辱罪、诽谤罪】
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。
法律实践中，自诉案件的被害人往往取证很难、起诉很难，而且因为网络暴力人数比较多，司法中对每个网暴者追究刑事责任很难，导致对网暴行为处理不够有力。
庞律师认为，要把网暴牢牢关进刑法的笼子，关键是从“自诉”走向“公诉”。
根据《刑事诉讼法》规定，①公诉案件是由国家公诉机关即人民检察院提起的；②公诉案件一经起诉人民法院必须依法进行审判；③公诉案件中，收集和核对案件事实和证据以及查获犯罪嫌疑人是司法机关应尽的职责。
庞律师解释道，与线下小范围的侮辱诽谤不同，互联网的受众特别多，有时候一起网络暴力甚至能引起几十万上百万甚至上千万的围观或评论转发。那么，这种侮辱诽谤实际上除了侵害个人权利之外，还危害了网络的公共秩序。尤其是那些造成了广泛传播的，被害人出了精神问题、自残甚至自杀恶性后果的，都属于严重危害社会秩序的行为，应该按照公诉案件来处理。
实际上，最高人民检察院也一直在推动“将严重网络暴力纳入公诉案件处理”的司法实践。比如2020年的“杭州诽谤案”，因社会影响极其恶劣，从刑事自诉转向了刑事公诉。
图源：法制现场
庞律师认为，相关职能部门应该细化网络侮辱诽谤的立法规定和立案条件，规定符合刑法立案条件的网络暴力事件，应该按公诉案件来处理。
普通人如果遭遇网暴，应该怎么做？庞律师建议如下：
第一，要先保存证据，可以自己保存或请公证机关保存。
第二，向平台提供证据，要求平台删除内容。平台应在查证后配合用户诉求，否则需承担连带民事责任。
第三，可以向人民法院提起民事自诉，要求发布者承担停止侵害、赔礼道歉并赔偿损失等法律责任。
第四，可以向公安机关举报。根据治安管理处罚法，侮辱诽谤他人造成不良社会影响，应视情节严重程度拘留罚款。
第五，可以提起刑事自诉，起诉发布者犯侮辱罪、诽谤罪；情节特别严重，还可以要求公安机关提起刑事公诉。
具体可以视侵害情节的严重程度，选择单一措施或者合并几种措施使用。
就本次事件而言，入侵网课直播间施暴不仅是网络暴力，而且是涉嫌刑事犯罪的！
目前，当地警方已经介入此事件的调查。
我们静待一个说法。