王印介绍，此次发射的是三级水火箭，主体由抗压饮料瓶做成，高1.6米，宽10厘米，重量约1公斤。水火箭的阀门打开后，尾部高速喷出高压气和水，有了一级和二级水火箭的技术积累，三级水火箭冲上了150米高空，经过了一级助推分离后，顺利开伞返航。
三级水火箭与一、二级相比，在瓶子的连接方式、开伞方式、尾翼部分和分离装置都有了改进升级。一级水火箭无法在空中完成分离，二级水火箭能完成一次分离，而三级水火箭能分离两次。
王印说：“从我记事起，我就对动手创造东西很感兴趣。”2020年，他成为安吉蓝润天使外国语实验学校的一名科学老师，经常研究开发一些科学实践项目，让学生们动手制作，还在学校开了“蓝润工程师”科学实践选修课，一周五节，每节课一个小时。
去年，安吉蓝润天使外国语实验学校举办了太空探索和人类文明的主题实践活动，趁着这个契机，王印开发了水火箭项目。
王印介绍，在水火箭的制作过程中，有近80名学生参与，三到五年级偏多，“一些住校的学生在做完作业后，会到我的木工教室进行水火箭的制作。”
在制作水火箭的过程中，王印和学生们遇到了很多难题。除了主体材料抗压饮料瓶以外，还需要很多零配件，比如要用到空心螺丝把饮料瓶串连起来，用PVC塑料片做水火箭的尾翼，用3D打印技术制作结构等等。
好不容易找到合适的材料，他们又碰到设计问题，饮料瓶的连接处漏气、水火箭的飞行方向不正、伞绳断裂、飞行高度不够……水火箭试飞屡屡失败。
针对飞行高度不够的问题，王印想办法改造，“水火箭的动力主要是高压气，但因为气的推力不够，我们加入了一定比例的水。”王印说。除了每周的五节课外，他还会在木工教室继续指导学生不断完善出现的问题，经常很晚才回家。
经过了60余次的发射实验，水火箭从一级升级改造到三级，一年零三个月后，三级水火箭终于成功发射，飞行高度达到了150米。
王印认为，科学实践活动既能让孩子们学习相关的航天知识，又能开阔他们的眼界，让孩子们从小树立远大的志向。学校也非常鼓励和支持这样的科学实验，其教育理念就强调了要培养学生的“高创造力”。
“航天是一种尖端科技，离学生们比较遥远，通过科学实践选修课，我希望能让孩子们在看得见摸得着的项目上学习航天知识。”王印说，“水火箭只是其中的一个项目，我们还会做火星车，空间站等项目。这样抓住教育的契机来教学，会有事半功倍的效果。”