最近,有一件事在全网引起轩然大波!

一打开微博,有一半的热搜都在说这事:



还有的热搜直接“爆”了:



到底什么事?



内地的小学生教材出大问题了!

内地教材被质疑!

从周四(26日)开始,“人教版数学教材”就突然冲上热搜。

圈妹点进去一看,原来是网友都在吐槽教材里的插图“令人不适”。

有多不适?

首先人物都画得很丑,眼距大,看着也没什么精神:





甚至做出了一些令人迷惑的表情:



还有人发现,教材里的小孩,身上穿的衣服神似“美国国旗”:



还有疑似“美国队长”的元素:



还有人发现连国旗都画倒了!



甚至小孩腿上有疑似纹身:



最让各位家长气愤的是,教材里竟然直白地画出了男孩的“器官”!



甚至出现了小孩秃头、摸胸、男孩扯女孩裙子的画面:



要知道,这可不是什么“野鸡教材”,而是最权威的“人教版教材”啊!

中国有20多个省和直辖市都用的人教版教材,可以说全国90%的学生是学着人教版的课本长大的……

如果你还不能GET上面这些问题有多严重,圈妹来带你看看以前教材岁月静好的画风:



这张《让我们荡起双桨》应该是不少人的童年回忆吧:



可想而知,这件事一曝光,瞬间一片哗然。

有人说教育是国之根本,应该严惩:



有人建议层层追责,每个参与者都难辞其咎:



还有人说教育容不得擦边球和灰色地带!



教材设计人吴勇也被全网声讨:



看到这里圈妹不禁也有点好奇:香港的教材插画有这种问题吗?跟内地有什么区别?

香港教材长啥样?

在不同时期,香港教材的插画也有不同风格。

在80年代,香港还没回归时,市面上大部分都是英国教材,所以中文教材的侧重点就在于“中国风”:一看就知道是我们华人自己的教材!





另外还会重点体现小孩子的蓬勃朝气和可爱:



而且大部分是中式的水墨风格!



神态和动作都栩栩如生:



而到了90年代,就变得更年轻化,出现了比较多的漫画风格:



虽然画风简单了不少,但也没有出现什么奇装异服,人物也比较正常:



再来看21世纪后更新一些的教材,画风更加卡通:





圈妹在这里给大家简单科普一下香港教材的出版规则,跟内地大不一样!

内地教材出版是要经过层层审核的,统一通过审查之后才能正式出版。

但香港教材的出版没有专门机构审查,任何人和机构都可以出版教材!



不过,为了保证市面上教材的准确性,教育局在出版之后还是设立了一个“审查环节”。

这个审查是自愿上报的,出版社可以自己申请让教育局审教材,如果审核通过就会被列入“适用书目表”,相当于成了教育局的“推荐书目”。



“适用书目表”里的教材都是经过教育局背书、准确性能有保证,也是大部分学校和家长愿意选择的。

但也不一定所有学校都会选择“适用书目表”里的教材,这也导致某些人钻了空子。

没错,香港教材曾经也出过问题,比内地还严重!

那些年香港的问题教材

前几年香港“通识教育”教材出问题的事闹得沸沸扬扬,大家还有印象吧?

主要就是香港“通识教育”这门教材里,出现了很多“有毒”的信息。

比如,教材对内地评价片面,并带有诋毁:



刻意放大、激化内地与香港的矛盾:



最“厉害”的还是这张图,请看内地区域关键词:



这样的信息出现在课本里,可想而知会给学生带来多恶劣的影响!

所以在事情发生后,各界对于“整顿香港教材”的声音也是层出不穷。

那么三年时间过去了,现在这些教材都怎么样了?



前面提到,香港教育局有“教材送审机制”,但“通识教育”这门课比较特殊,不像数学、英文等有标准答案。

所以之前为了鼓励学生培养批判性思维,教育局决定不为“通识教育”指定书目,也就是说以前所有的“通识教育”教材都是不受审的!

但2019年爆发社会风波后,教育局先是对通识课教材提出了“自愿送审”的计划。

经过将近一年的审查后,很多通识课教材里删掉了关于两地矛盾等不合适的内容。



这还只是第一步!

2020年,特首林郑月娥在施政报告里提出:要对“通识课”进行全面改革!



2021年,教育局敲定,“通识课”课程名字改成“公民与社会发展科”:



原先的六个单元(个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源科技与环境)变成了三大主题,包括:一国两制下的香港、改革开放以来的国家、互联相依的当代世界。

其中“一国两制下的香港”主题包括《基本法》、《香港国安法》等内容,以及国民身份认同。



另外,总课时由约250小时缩减至约150小时,约有2/3的内容为“中国国情”有关的议题。

另外还设有10个课时的考察交流,是为了让学生了解近年国家的发展:例如“一带一路”和大湾区的其他城市。



这波改革后,估计在2024年的DSE考试中,“公民与社会发展科”会首次进入香港高考。



通识课改革后,香港的“教材问题”才算是告一段落了。

这次内地爆发教科书插画的问题,不禁又让人陷入对教科书的思考中。



教科书是直接面向孩子的,也是教育里不可或缺的关键环节。

课本对于学生来说几乎就是金科玉律,如果课本出了问题,后果简直不堪设想。

教育是国之根本,教材更承担着引领学生的重任,非黑即白,容不得任何灰色地带!

也希望这次事件能给部分心怀不轨的人士敲响警钟:底线不容试探,整个社会也有责任共同守护学生的课本。

守住教材,就是守住教育!