语文作业要配上插图。如果不知道，有的人还以为交上来的是美术作业。近日，湖北省武汉市武昌实验中学的一道语文作业题，引起了学生们的讨论。
高二（3）班学生在学习完归有光先生的《项脊轩志》后，语文老师给同学们布置了一个任务：选取课文中的一个物，如“项脊轩、象笏、枇杷树”等等；又或是一个场景“少年勤读、祖母探望、凭几学书”等等，题写一首诗或几句话，制作一张定制卡片。
任务一布置，同学们的创作欲被点燃了！不少学生不仅成了同学们空中“灵魂画手”，也有部分学生展现了自己的音乐天赋，高二（13）班同学更是通过一节课时间采用小组合作方式，用各种风格的绘画、韵文创作，其中学生徐亦迅还自己作词、谱曲，当堂清唱。
“孔武仲在《宗伯集》卷一《东坡居土画怪石赋》中写道，‘文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣’。可见文章与图画之间有着某种天然的联系。”三位高二年级语文老师刘芳、李伶、许红明表示：“为了让学生能够更好的感受文字的言外之意，更深入的理解课文，在进行选择性必须中册第二单元的小说群文阅读教学中，我们在高二（2）班和高二（8）班进行了跨界的大胆尝试，要求学生从三篇课文《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》之中选择感兴趣的一篇，根据课文的文字表述内容，发挥合理的联想和想象画一幅画，大家一起来给课文配插图，给语文课添点色彩。”
汪拥军校长表示，“课堂，是教师的阵地；课堂，是教师的道场。新时代背景下，教师应该主动对接高考改革，打造导学型课堂，促进学生学科核心素养提升。希望课堂在美的氛围中更加高效。”