这样的履历，很容易让人联想起年入百万的精英。然而并不是每个有这样学历的人，都会去选择高收入的工作。
比如我们这次要说的郑腾飞，提起这个名字来，可能很多人都会认为这是一个男孩，但事实上她是一个女孩子。在她从麻省理工大学毕业后，当她周围的人都认为她会去从事高收入的工作时，她却选择当了一名小学教师。
那么这到底是为什么呢？或许从下面的经历中，我们可以找到其中的原因。
一个靠着教育脱颖而出的人，却说自己是个“学霸受害者”，这是因为她在进入北大化学系后，发现有二三十名学生，是通过保送进的北大。而这些被保送进来的同学，无论是在天赋上，还是对化学的兴趣和学习的内容，以及做实验方面，都做得特别好。
而郑腾飞则是通过高考进的化学系，最初对化学专业意味着要做什么工作都不知道，而她当初选化学系，只是因为理科更“吃香”，将来好找工作。不过，化学其实是一个学起来比较有难度的学科，所以她在最初的时候虽然学得很吃力也很用功，但还是与那些保送进来的学霸同学有着不小的差距。
谁也没想到，郑腾飞本身是个实打实的学霸，进入北大后竟然也会感受到“学渣”的自卑和痛苦。不过在经过短暂的自卑后，她很快就调整了自己的状态。在大学的前两年，郑腾飞用自己在大学之前所建立的学习价值和方法，去判断应该用什么样的方式去对待学习和其他人。加上她觉得只要自己加倍地努力拼成绩，总不至于会太差。
不过到了大三和大四的时候，郑腾飞开始有了一种困惑和迷茫的感觉，同时她也发现，如果只是盲目而拼命地学习，似乎无助于拉进她和那些学霸同学之间的差距。但即便是发现了问题，当时的情况也容不得她去细想，因为这个时候要准备出国的事情了。
所以她只能紧跟其他同学的节奏来学，至于准备出国，郑腾飞也只能是埋头苦读，想着考试这件事儿，无非就是拼命和争取，即便是出国所需要的考试和面试，归根结底也是“应试教育”的一种。
而备考和应试，无疑正是郑腾飞最擅长的节奏和领域。
郑腾飞曾说，在国内读书的过程中，自己唯一练得不错的就是“应试技巧”，至少在大学之前，她的应试技巧和解题方式还是十分不错的。
不过到了大学之后，郑腾飞在这方面的优势就下降了不少。因为她发现周围的很多人，即便是没有很好的应试技巧，也没有耽误他们在学校中的各项活动和项目中“独占鳌头”。
显然，郑腾飞能够在后来进入到麻省理工攻读博士学位，主要是靠着她的应试技巧。可是在进入麻省理工后，她却迎来了对自己来说较为沉重的打击。
因为郑腾飞发现，在她身边的大部分美国学生都十分清楚自己要干什么，为什么来到这里。很少还有像她这样迷迷糊糊、迷茫困惑的学生了。
再加上郑腾飞在麻省理工遇见了一些十分优秀的人，在发现了这些人身上的优秀的能力和品格后，让她突然觉得自己以前的熬夜苦读，简直就是在浪费时间！
应试，进名校，出国，这一套在很多人看来相对完美的路线，却不能就此定义成功。
因为没有帮助郑腾飞形成系统的研究方法，也没有教会她规划自己的人生，更没有让她正确地去判断成功。而且她自己越是清醒，就越是感到这一段在异国他乡的科研生活更加痛苦。她说尽管在这里的学到和收获的东西，远超于在北大的时候，但是她还是决定要重新思考自己的人生方向。
为了证明自己，她在毕业之后去一家大公司面试，并且还被录取，但是她并没有去。因为她要追求自己选择的开始。在决定重新开始后，她毅然回国，选择了从事基础教育。而在2017年上海筑桥实验小学建立的时候，她参加了这所小学整体课程体系的建设，并且在这其中她也思考出了两个关键点。
首先就是孩子人生的规划，应该从小就开始规划。
其次就是尊重孩子的兴趣，毕竟兴趣是人生规划的第一步，有了兴趣他才不至于迷惑。
就这样，北大本科毕业、麻省理工博士毕业的郑腾飞，将人生的姿态放低，将自己的态度下沉，让自己彻头彻尾地融入到了教育事业里，当了一名普通而又非凡的小学老师。
或许，教师行业的薪酬不高、工作很忙，但是做自己喜欢的事情，人生才会无悔。